【正文】 他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。 （ 3）效果律。因而對(duì)教師而言，重視練習(xí)中必要的重復(fù)是很有必要的。 （ 2）練習(xí)律。 34. ［答案要點(diǎn)］ （ 1）準(zhǔn)備律。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。在對(duì)陌生人形成初步印象時(shí)，這種作用特別明顯。 （ 4）邏輯推理的定勢(shì)作用。 （ 3）知覺(jué)的情境方面。 （ 2）認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)。 32. ［答案要點(diǎn)］ （ 1）認(rèn)知者本身的特點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過(guò)程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。它包括學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中有效學(xué)習(xí)的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式，可以是內(nèi)隱的規(guī)則系統(tǒng)，也可以是外顯的操作程序和步驟。 28. 社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場(chǎng)干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱為社會(huì)干擾。包括以下具體含義： （ 1）是某級(jí)某類學(xué)校所要進(jìn)行的全部教育內(nèi)容的總和； （ 2）不僅包括各門學(xué)科的課內(nèi)教學(xué)，還包括課外活動(dòng)、家庭作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)； （ 3）不僅規(guī)定各門學(xué)科的目的 、內(nèi)容及要求，而且規(guī)定了各門學(xué)科的安排順序、課程分配、學(xué)年編制和學(xué)周的安排。它包含以下幾個(gè)方面： （ 1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的； （ 2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； （ 3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)既與人類的學(xué)習(xí)有共同之處，但又有其特點(diǎn)：首先，以間接經(jīng)驗(yàn)的掌握為主線；其次，具有較強(qiáng)的計(jì)劃性、目的性和組織性；再次，具有一定程度的被動(dòng)性。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。智力高的人雖然可能比智力低的人更有創(chuàng)造性，但高的智力并不是創(chuàng)造力的充分必要條件。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過(guò)程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問(wèn)題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的增強(qiáng)而提高，隨著任務(wù)難度的增加，較低的動(dòng)機(jī)水平有利于任務(wù)的完成。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“ U”型曲線關(guān)系。 13. D［解析］ 自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己的能力能否勝任一項(xiàng)任務(wù)的判斷與評(píng)價(jià)。 11. D［解析］ 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。 ［解析］ 赫爾巴特最主要的教育觀點(diǎn)是：教育的最高目的是道德和性格的完善。 ［解析］ 被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。觀察法是指在自然情境中對(duì)人 的行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的系統(tǒng)觀察和記錄，然后對(duì)所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)被觀察者心理活動(dòng)和發(fā)展的規(guī)律的方法。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程等。（３）從課程功能的角度，可分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程、實(shí)踐性課程。 ［解析］ （ 1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。終身教育是為適應(yīng)科學(xué)知識(shí)的加速增長(zhǎng)和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教育思想和教育制度。 2020 年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷 參考答案及解析 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。請(qǐng)以“道德是否可教”為話題進(jìn)行寫作。 六、論述題（ 11 分） 。 33. 簡(jiǎn)述韋納的歸因理論。 24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。 三、辨析題（本大題共 3 道小題，每小題 5 分，共 15 分） 22. 動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，越有利于取得成功。 20. 奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。 18. 自我控制主要表現(xiàn)為個(gè)人對(duì)自己行為的和，使之達(dá)到自我的目標(biāo)。 16. 對(duì)學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。 A. 自我期待感 B. 自我歸因感 C. 自我預(yù)期感 D. 自我效能感 二、填空題（每空 1 分，共 15 分，請(qǐng)把答案填在題中橫線上） 14. 教育是對(duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。 A. 理論聯(lián)系實(shí)際 B. 教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 C. 知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 12. 某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式很可能屬于 ( )。 A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯 10. 在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性 的因素是 ( )。 A. 常模參照測(cè)驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn) 參照測(cè)驗(yàn) C. 目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) D. 團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn) “三維目標(biāo)”是 ( )。 A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 行動(dòng)研究法 寧夏靈州工程監(jiān)理咨詢有限公司 金家渠煤礦 綜合辦公樓 工程 41 6.( )是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。 A. 從課程制定者或管理制度角度劃分的 B. 從課程的功能角度劃分的 C. 從課程的組織核心角度劃分的 D. 從課程的任務(wù)角度劃分的 4.( )是指根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。 A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育 “泛智教育思想”，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù) ”的教育家是 ( )。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 ，及時(shí)向建設(shè)單位和建設(shè)行政主管部門報(bào)告。 ⑧安全文明管理： 檢查現(xiàn)場(chǎng)掛牌制度、封閉管理制度、現(xiàn)場(chǎng)圍擋措施、總平面布置、現(xiàn)場(chǎng)宿舍、生活設(shè)施、保健急救、垃圾污水、放火、宣傳等安全文明施工措施是否符合安全文明施工的要求。 ⑥塔式起重機(jī)： A 地基 與基礎(chǔ)工程施工是否能滿足使用安全和設(shè)計(jì)需要； B 起重機(jī)拆裝的安全措施是否齊全完整； C 起重機(jī)使用過(guò)程中的檢查維修方案是否齊全完整； D 起重機(jī)駕駛員的安全教育計(jì)劃和班前檢查制度是否齊全； 寧夏靈州工程監(jiān)理咨詢有限公司 金家渠煤礦 綜合辦公樓 工程 39 E 起重機(jī)的安全使用制度是否健全。 ④高處作業(yè)： A 臨邊作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； B 洞口作業(yè)的防護(hù)措施是否齊全完整； C 懸空作業(yè)的安全防護(hù)措施是否齊全完整。 ②腳手架： A 腳手架設(shè)計(jì)方案（圖）是否齊全完整可行； 寧夏靈州工程監(jiān)理咨詢有限公司 金家渠煤礦 綜合辦公樓 工程 38 B 腳手架設(shè)計(jì)驗(yàn)算書是否正確齊全完整； C 腳手架施工方案及驗(yàn)收方案是否齊全完整； D 腳手架使用安全措施是否齊全完整； E 腳手架拆除方案是否齊全完整。 （總包單位要統(tǒng)一管理分包單位的安全生產(chǎn)工作）； 案： ?審核施工組織設(shè)計(jì)中安全技術(shù)措施的編寫、審批： ①安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)工程技術(shù)人員編寫； ②安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)技術(shù)、質(zhì)量、安全、工會(huì)、設(shè)備等有關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合會(huì)審； ③安全技術(shù)措施應(yīng)由具有法人資格的施工企業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)； ④安全技術(shù)措施應(yīng)由施工企業(yè)報(bào) 建設(shè)單位審批認(rèn)可； ⑤安全技術(shù)措施變更或修改時(shí)，應(yīng)按原程序由原編制審批人員批準(zhǔn)。特針對(duì)各單位工程中所用材料見證取樣做如下計(jì)劃： 工程名稱 綜合辦公樓工程 施工單位 寧夏 基建公司 材料名稱 部位 規(guī)格型號(hào) 取樣地點(diǎn) 取樣時(shí)間 送樣時(shí)間 取樣人 見證人 檢驗(yàn)結(jié)果 水泥 地基 堆放現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 砂子 地基 關(guān)馬湖 堆放現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 石子 基礎(chǔ)、主體 黑山 堆放現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 寧夏靈州工程監(jiān)理咨詢有限公司 金家渠煤礦 綜合辦公樓 工程 36 鋼筋 基礎(chǔ)、主體 全數(shù)直徑 堆放現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 普通磚 基礎(chǔ) 堆放現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 小型砼砌塊 主體填充墻 堆放現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 砼 基礎(chǔ) 150 150 150 澆筑現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 砼 12層梁板梯 150 150 150 澆筑現(xiàn)場(chǎng) 張志釗 楊登福 說(shuō)明： 本計(jì)劃不詳之處可根據(jù)情況增加內(nèi)容； 施工單位需根據(jù)此計(jì)劃與見證人共同取樣； 八 、旁站監(jiān)理計(jì)劃： 根據(jù)工程特點(diǎn)，對(duì) 結(jié)構(gòu)混凝土澆筑、屋面防水等重要部位、重要工序進(jìn)行全方位、全過(guò)程的旁站監(jiān)理。 (3)經(jīng)試水檢驗(yàn)后，未出現(xiàn)滲漏水及屋面積水，專業(yè)監(jiān)理工程師簽署卷材屋面防水分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收的書面意見。蓄水深度應(yīng)使有坡度的屋面最高處浸沒(méi)在水中，持續(xù) 24h后檢查滲漏水情況。 (2)竣工屋面應(yīng)無(wú)滲漏水、積水現(xiàn)象。 ②在防水卷材的鋪設(shè)過(guò)程中，監(jiān)理工程師應(yīng)監(jiān)督承建商嚴(yán)格按照施工技術(shù)方案中的施工程序、措施操作，并跟蹤檢查。 (6)卷材鋪 貼前，應(yīng)將卷材上的云母片或滑石粉清刷干凈。 (4)排氣槽與大氣連通的排氣孔應(yīng)設(shè)置穩(wěn)固，排氣通暢。 (2)卷材防水材料在女兒墻或其他垂直于屋面的墻面上收口的處置，必須可行可靠。 檢查方法：目測(cè)無(wú)雜物、碴粒。 對(duì)進(jìn)場(chǎng)的卷材，首先要檢查其外觀質(zhì)量，被認(rèn)可后，再作物理性能的檢驗(yàn)。防水卷材有石油瀝青油氈、再生膠油氈、聚氯乙烯防水卷材、氣化聚乙烯防水卷材等高分子防水卷材等。對(duì)缺少證明文件的防水材料，專業(yè)監(jiān)理工程師將不予認(rèn)可。 屋面卷材 防水層工程質(zhì)量監(jiān)理 1）檢查到場(chǎng) 的卷材防水材料的質(zhì)量證明文件，實(shí)物應(yīng)與設(shè)計(jì)要求或樣品相一致。找平層施工完畢，要檢查排氣槽，必須使之順暢。 4）保溫 (隔熱 )層工程質(zhì)量監(jiān)理匯總表，見表 3． 3． 42。 (5)鋪設(shè)完的保溫層在防水層施工前應(yīng)加以保護(hù)，防止雨淋，這對(duì)封閉式保溫層尤其重要。 (3)用板喚鋪設(shè)的保溫屋 應(yīng)使其密貼基層，縫隙貼緊，鋪平墊穩(wěn)；分層鋪設(shè)的板塊，上下兩層的拉縫應(yīng)錯(cuò)開。清掃干凈，并經(jīng)檢查驗(yàn)收合格。保溫材料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)符合表3． 3． 42的要求。 2）對(duì)保溫材料應(yīng)進(jìn)行復(fù)驗(yàn)。實(shí)物應(yīng)與設(shè)計(jì)要求的材料性能一致。 屋面 工程監(jiān)理工作內(nèi)容 屋面保溫 (隔熱 )層工程質(zhì)量監(jiān)理 1）檢查材料。經(jīng)檢驗(yàn)合格后方可用于工程。 2）飾面工程施工前，應(yīng)先將鋼、木門窗框固定好，并將框與墻面縫隙嵌寧夏靈州工程監(jiān)理咨詢有限公司 金家渠煤礦 綜合辦公樓 工程 33 塞嚴(yán)密。 飾面工程的施工工藝 流程 (1)飾面板 :基層處理→試拼→鉆孔→穿銅絲→安裝→灌漿→擦縫。 2）油漆工程開工前，應(yīng)按照設(shè)計(jì)圖紙的要求，檢查所用油漆和半成品 (包括施工現(xiàn)場(chǎng)配制的 )的品名、種類、顏色、制作時(shí)間、貯存有效期、使用說(shuō)明和產(chǎn)品合格證。 ④ 油漆工程質(zhì)量監(jiān)理 1）油漆工程應(yīng)在具備下列條件時(shí)，方可施工。 F、 木門窗安裝的留縫限值、允許偏差和檢驗(yàn)方法應(yīng)符合表 。寒冷地區(qū)外門窗（或門窗框）與砌體間的空隙應(yīng)填充保溫材料。（檢驗(yàn)方法：觀察 ） C、 木門窗上的槽、孔應(yīng)邊緣齊整、無(wú)毛刺。（檢驗(yàn)方法：觀察） 寧夏靈州工程監(jiān)理咨詢有限公司 金家渠煤礦 綜合辦公樓 工程 32 B、 木門窗的割角、拼縫應(yīng)嚴(yán)密平整。 D、 門窗成品不要露天堆放，防止雨淋。 C、 門窗框與磚墻接觸的一面，應(yīng)涂刷防腐油。） A、 木材宜采用窯干法干燥，木材含水率不應(yīng)大于 12％。） ② 木門窗應(yīng)采用烘干的木材，含水率應(yīng)符合《建筑木門、木窗》（ JG／ T 122）的規(guī)定。 ii. 木門窗制作與安裝工程 主控項(xiàng)目： ① 制作木門窗所選用的木材的質(zhì)量應(yīng)符合表 的規(guī)定。 門窗子分部工程的質(zhì)量監(jiān)理 a) 質(zhì)量監(jiān)理標(biāo)準(zhǔn)及檢驗(yàn)方法 i. 基本要求： ① 建筑外門窗的安裝必須牢固。（檢查方法：觀察檢查和用鋼尺、卡尺檢查） 離層與其下一層粘結(jié)牢固 ，不得有空鼓；防水涂層應(yīng)平整、均勻，無(wú)脫皮、起殼、裂縫、鼓泡等缺陷。 防水隔離層嚴(yán)禁滲漏，坡向應(yīng)正確、排水通暢。 主控項(xiàng)目： 防水層材質(zhì)必須符合設(shè)計(jì)要求和國(guó)家產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。 D、防水材料鋪設(shè)后，必須蓄水檢驗(yàn)。 C、鋪設(shè)防水