【正文】 因此，辦公室認真貫徹全市郵政工作會和職代會精神和省局辦公室、黨務工作部、紀檢監(jiān)察工作要求，堅持以科學發(fā)展為指導，按照局領導提出的 “嚴謹嚴格、客觀務實、開闊開朗、耐心恒心、機智靈活 ”的要求，制定了綜合辦公室 “建設一支隊伍、突出兩個重點、強化三大職能、實現(xiàn)四個轉(zhuǎn)變，增強五種意識 ”的工作思路 ，堅持在工作中轉(zhuǎn)變觀念，突出重點，明確職責、強化協(xié)作，高標準 、高質(zhì)量、高效率地完成各項工作 。而工作的好壞，首先必須有一個好的思路。而我更應該自覺堅持馬克思主義的知行統(tǒng)一觀，努力把自己造就成為一名既有正確而穩(wěn)定的管理意識，又勇于實踐，善于實踐的教育管理專家。我們也清醒地看到，學校發(fā)展過程中還存在一些問題和不足 。讓德育之花在洛陽一高校園怒放。今年我校榮獲 “河南中小學衛(wèi)生優(yōu)秀學校 ”、 “洛陽市規(guī)范化管理 ?十佳 ?學校 ”、 “洛陽市基礎教育課程改革先進學校 ”等榮譽稱號。讓校園處處充滿育人的氣息。主題是 “攜手共建和諧校園 ”，（其他德育獎項）學校特色更加彰顯，學校聲譽日益提高，從而更好地提升了學校的品牌力和競爭力，為學校的發(fā)展夯實了基礎。我校的課外活動豐富多彩，有男、女籃球隊，有男、女排球隊，有美術繪畫興趣班、有舞蹈、合唱文藝隊等，學校為每一個學生搭建展示自我才華的舞臺。同時加強與校外力量的合作，與派出所、消防站和區(qū)綜合治理辦建立了長久的輔導和合作關系，基本形成了學校安全管理上的 “內(nèi)外合力管理模式 ”，確保了學校無重大安全事故的發(fā)生。 校園安全工作是學校各項工作的重中之重，我始終牢固樹立 “安全第一 ”的思想，居安思危，做到警鐘長鳴，常抓不懈。這一系列的工作，使我校的德育基礎得到進一步的鞏固和發(fā)展。在家庭，我著重加強了家校合作途徑的建設，通過數(shù)次的家委會會議，完善了《學學生家庭行為準則》和《學生家長行為準則》，并付諸于實施，使學生、家長的行為都有了明確的目標。拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構建 “三位一體 ”的全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。各個年級組在自主管理的基礎上，充分發(fā)揮了個體作用和主動性，積極開展工作，形成了各個年級的工作特色。同時，在管理制度上，充 分利用網(wǎng)絡管理，發(fā)揮年級組的作用，大膽放心地發(fā)動年級組長承擔起組長的職責。通過幾年德育工作的實踐，使我認識到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明確各項制度，能正確引導教師開展工作。加強班主任和年級組長隊伍的建設，首先是加強學習，其次是挖掘典型，鼓勵創(chuàng)新。 （三）是加強管理，提高工作效率 1）加強德育隊伍建設。并經(jīng)常和教師探討研究，進一步提高他們的工作實效。通過各類學習活動，豐富了班主任、年級組長的工作理論和經(jīng)驗，提高了他們的工作水平，大大推進了德育工作的進程。我按德育工作目標層層分解、層層落實、層層簽定責任狀，學期末總評兌現(xiàn)。德育工作重在管理，重在落實。 學期初我負責制定德育工作規(guī)劃和政教處工作計劃。學校所有規(guī)劃都體現(xiàn)德育為首，都有德育內(nèi)容。通過經(jīng)驗交流，崗位培訓、教育管理理論學習，提高了全體班主任老師對學生思想教育工作的理論水平和工作藝術水平，為我校德育工作奠定了堅實的理論基礎。組織召開全校 班主任老師工作總結暨經(jīng)驗交流會。 三是重視班 主任工作。 二是建立德育工作網(wǎng)絡。校長、書記、我、政教處主任、團委書記組成的德育工作領導小組。 一是健全德育領導機構。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色； （ 5）成功組織高一新生軍訓 ，為學生奠定了學習和生活基礎。一年內(nèi)，學校三度受到省級表彰，先后被評為 “省綠色學校 ”、“省先進體育學校 ”、 “省文明單位 ”； （ 3）建立德育長效機制，注重活動育人。因此，我對自己提出了 “凡事為先 ”的工作要求，只有自己身體力行，嚴以責己，嚴以律己才能在師生中樹立良好的形象，才能使工作更好地開展，才能更好的服務于全校師生。 （一）嚴格要求自己，以身作則 古人云 “直而影正，以己以正而為人之 標 ”，作為一名校級干部，在很多方面都要對自己有嚴格的要求，否則就沒有進步，就不能為人之標，就沒有能力去管理別人。因此，我堅持做到每天看新聞和閱讀一小時的書，提高自己對政治的敏銳性，提高對教育的認識和個人品德修養(yǎng)，提高管理能力。下面我就德育工作管理談談自己的做法，將一年工作總結如下： 一、加強學習，聯(lián)系實際， 提高認識 教師是一門終身學習的職業(yè)。以獎勵機制為主，及時勉勵，激發(fā)老師團隊精神，從而完成教育教學任務。 工作幾年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓好德育工作，確保學校教育教學工作運作正常。用全新的教育教學理念武裝自己，努力提高自身教育理論素養(yǎng)。副校長已有五年，主抓德育教育工作，分管學校后勤、德育、藝體、安全、衛(wèi)生、綜合治理等工作。 灌水到設計標高后，停 1d，進行外觀檢查，并做好水面高度標記，連續(xù)觀察 7d，外表面無滲漏及水位無明顯降落方為合格。從四周上下進行外觀檢查，做好記錄，如無 特殊情況，可繼續(xù)灌水，到儲水設計標高。 試水時應先封閉管道孔。 試水工作應在水池全部施工完并使混凝土強度達到 100%后方可進行。 (5) 當日完工后，應仔細檢查崗位周圍情況，如發(fā)現(xiàn)隱患，應及時進行修復或繼續(xù)完成至一個程序，一個部位，結束后方可撒離崗位。 (3) 所有連墻件應隨腳手架逐層拆除，嚴禁先將連墻件整層或數(shù)層拆除后再拆腳手架；分段拆除高差不應大于 2 步，如高差大于 2 步，應增設連墻件加固。 、拆除應符合以下要求： (1）拆除腳手架前要向操作人員進行安全交底，拆除時設警戒區(qū)，并有專人看守。 、應設專人負責對腳手架進行經(jīng)常檢查和保修。 、操作層上的施工荷載應符合設計要求，不得超載；不得將模板支撐、泵送砼輸送管等固定在腳手架上。不允許出現(xiàn)探頭板。 連接點的位置要正確，連接牢固，無松動現(xiàn)象。 腳手架的步距，立桿橫距偏差不大于 20mm，立桿縱距偏差不大于 50mm。 縱向水平桿水平偏差不大于總長度的 1/300，且不大于 20mm。 腳手架搭設質(zhì)量要求 搭設垂直度 (1) 縱向偏差不大于 H/200，且不大于 100mm。 搭設縱、橫向水平桿注意事項： (1) 搭設縱、橫向水平桿時，其構造應符合要求。 (4) 當搭至有連墻件的構造層時，搭設完該處的立柱、縱向水平桿、橫向水平桿后，應立即設置連墻件。 (2) 相鄰立柱的對接扣件不得在同一高度內(nèi)，錯開距離應符合規(guī)定。斜道腳手片上設間距不大于 300mm的防滑條。 83 斜道搭設 為方便作業(yè)人員上下通行，搭設腳手架斜道，寬度 1m，坡度為 1： 3“之”字形搭設，拐彎處設小于 寬的休息平臺。 防護設施 30 腳手架外側自第二步起，設在外排立桿 、 30㎝ 高踢腳桿，頂排防護欄桿不少于 2 道，腳手架內(nèi)側形成臨邊的（如遇大開間門等），在腳手架內(nèi)側采用與外側相同的防護設施。 2)腳手板必須順著墻面鋪設，并滿鋪到位，不留空位。 C、橫 向水平桿構造要求 雙排架的橫向水平桿兩端應采用直角扣件固定在立柱上。當立柱基礎不在同一高度上時，必須將高處的縱向掃地桿向低處延長兩跨與立柱固定?？v向掃地桿應采用直角扣件固定在距底座下皮不大于 200mm 處的立柱上。 構造要求 A、立柱構造要求 (1) 立柱接頭必須采用扣件對接，且應符合下列要求： 立柱上的對接扣件應交錯布置，兩個相鄰立柱接頭不應設在同步同跨內(nèi)，兩相鄰立柱接頭在高度方向錯開的距離不應小于 500mm；各接頭中心距主節(jié)點的距離不應大于步距的 1/3； (2) 每根立柱均應設置墊塊。防止發(fā)生失 穩(wěn)、變形、傾斜、搖晃或扭曲現(xiàn)象，以確保安全施工。 溫度裂縫：應選擇低熱或中熱水泥配制混凝土，且要控制砂石的含泥量及水灰比等， 29 加強混凝土的振搗，提高密實度和抗拉強度及養(yǎng)護等。其表面的刮抹應限制在最小限度內(nèi)。 ● 混凝土裂縫的防止措施 干燥收縮裂縫，嚴格控制水泥用量，水灰比和砂率，按混凝土配合比進行計量配置，同時加強早期養(yǎng)護和適應延長養(yǎng)生時間，在炎熱 季節(jié)，要加強表面的抹壓工作，可在初凝后，終凝前進行二次搓平，以減少混凝土收縮。裂縫無規(guī)律、深進和貫穿的溫度裂縫對混凝土有很大的破壞性，這種裂縫的寬度一般在 mm以下。 其原因是：其一是使用了收縮較大的水泥或水泥的用量過多，其二是混凝土的水灰比較大，細骨中含粉砂較多，其三是因為混凝土澆筑后未及時覆蓋養(yǎng)護，受風吹日曬，表面游離水分蒸發(fā)，產(chǎn)生急劇的收縮等原因，而導致這種裂縫的出現(xiàn)。有時在混凝土表面撒干水泥壓光，也會產(chǎn)生這種裂縫。除此之外，混凝土內(nèi)外材質(zhì)不均勻和采用含泥量大的粉細砂配制的混凝土，也容易出現(xiàn)這類裂縫。一 28 般在混凝土經(jīng)過一段時間的露天養(yǎng)護后，在表面或側面出現(xiàn)并隨溫度和濕度變化而逐漸發(fā)展。 做好成品和半成品的保護，采取有效措施，防止施工過程的損傷。 嚴格控制混凝土原材料的質(zhì)量，按照施工配合比配置混凝土，控制好集料的級配。 ● 缺棱掉角 是指梁、柱、池壁 和孔洞處直角邊上的混凝土局部殘損掉落，產(chǎn)生的原因： 混凝土澆筑前模板未充分濕潤，造成棱角處混凝土中水分被模板吸去，水分不充分，強度降低，拆模時棱角損壞。 ● 蜂窩 材料配合比不準確，石多漿少或攪拌不均勻，造成砂漿與石子分離，或由于澆筑方法不當，搗固不足以及模板嚴重漏漿等原因，而使混凝土結構中形成蜂狀的窟窿，骨料中存在空隙。 ● 表面缺陷： ● 麻面 由于模板濕潤不夠，搗固時漏漿或振搗不足，氣泡未排出，沒有很好養(yǎng)護等原因，而使混凝土表面呈無數(shù)較小凹點，形成麻面。 允許偏差 項 目 允許偏差 檢驗方法 軸線位移 池壁、柱、梁 8 鋼尺檢查 垂直度 池壁、柱、梁 8 經(jīng)緯儀檢查 標高 水池 壁頂 177。 注意天氣變化，如遇到下雨天氣時，砂的含水率要測定及時調(diào)整用水量，已澆筑完畢的混凝土面要用塑料薄膜覆蓋，正在澆筑的部位，搭設防雨棚。 電工、鋼筋工、木工要派專人跟隨著混凝土澆筑，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。 混凝土澆筑時，前后臺人力組織一定要配合好，要連續(xù)澆筑，中間休息不能超過混凝土 初凝時間。 質(zhì)量要求 混凝土澆筑前，必須做好材料、機具、人力等各項準備工作。 在養(yǎng)護過程中，應同時做好與水池混凝土同條件的試塊養(yǎng)護工作。 抗?jié)B混凝土自然養(yǎng)護不少于 14d。 要保證有效作用深度，且振搗時，不應使上層鋼筋位移。 ● 平板式振動器振搗方法和主要操作要點 26 平板式振動器在每一位置上應連續(xù)振動 25～ 40S，以混凝土停止下沉，表面平整并均勻出現(xiàn)水泥漿為度。 混凝土分層澆筑時，每層的高度 不超過振搗棒長的 倍，在振搗上一層的混凝土時，振搗棒插入下一層混凝土內(nèi)的深度不小于 50mm，使上下層混凝土很好的結合，而且澆筑上層混凝土要在下層混凝土初凝前進行。 振動插入點應排列均勻，可以采用“行列式”或“交錯式”按順序移動，不應混用，以免造成混亂而發(fā)生漏振。 振搗時，不得將軟軸插入到混凝土內(nèi)部和把軟軸折成硬彎。 使用插入振搗棒應自然沉入，做到“快插漫拔” 當振搗棒端頭即將露出 混凝土表面時，應快速拔出振搗棒，拔出時不停轉(zhuǎn)，以免造成空腔。 使用振動棒，采用垂直振搗和斜向振搗，振搗棒斜向插入，與混凝土表面成 45176。 ● 混凝土二次搓平 混凝土從澆筑成型至初凝期間，固體顆粒下沉，水分上升，即在表面產(chǎn)生泌水，同混凝土發(fā)生沉降收縮，為清除早期裂縫，排除表面過多的泌水，提高混凝土表面的平整度，強度，需在混凝土初凝后終凝前，進行混凝土表面二次搓平。 當澆筑柱梁及主次梁交叉處的混凝土時，鋼筋較密集，為防止下料困難，該部分可以用同強度等級的細石混凝土澆筑，振搗棒可改用片式并鋪以人工搗固。 澆筑梁混凝土時，下料與振搗應密切配合進行。 800mm，應先澆梁混凝土到板底標高時，梁和挑板一起澆筑。 ● 梁、板混凝土澆筑。 澆筑方向，從水 池的一端平行向另一端對稱進行澆筑。 ● 池底板及止水帶高度 1/2 的澆筑 水池分為二次澆筑。 混凝土施工工藝流程的程序控制 24 《給水排水工程鋼筋混凝土沉井結構設計規(guī)程》 污水池及提升泵站詳圖 技術交底 水泥、粗細骨料 材料準備 外加劑 配合比 模板內(nèi)清理潔凈 澆水濕潤 作業(yè)條件 配制用的計量衡器校正準確 模板和鋼筋安裝和驗收合格 保護層墊塊制作 和易性 坍落度 混凝土配制 保水性 （水灰比） 粘聚性 混凝土的輸送 密實性 澆筑混凝土 勻質(zhì)性 施工縫的留置 混凝土試件制作（標養(yǎng)） 養(yǎng)護 原材料 配合比