陶行知教育文集教師讀后感范文通用(參考版)
2025-04-16 19:20本頁面
【正文】 ”，從《陶行知教育文集》中，可以讀出人生哲理，教育智慧；然而我想讀出更多的是心靈的共鳴、靈魂的回音。愛是教育的基礎，愛是教師的職業(yè)情感，愛就是理解、尊重、信任與公正、賞識?！睆男°逶≡趷壑械暮⒆铀院蠼o予人家的也是愛。民主的愛，智慧的愛，公平的愛，會讓教師收獲到許多意想不到的結(jié)果。“在我的教育里，小孩和青年是最大的，比什么偉人都要大”，陶公親切地稱學生為他的“愛人”。??教師沒有愛，教學就會沒有動力。其實，在我們的教育中，面對我們的學生，我們要賦予更多的耐心、細心和愛心。開心地走出這說教的大門，回到教室去，繼續(xù)著自己快樂的游戲?！备∨笥颜f“對不起”。我們的學生在這種說教中也形成了的是一種等待和應付，等待著老師劈頭蓋臉的批評后的一句“你錯了嗎？”學生會應付式地、高興地回答“我錯了。??每當我們遇到學生打架事件時，我們是否會有這樣的胸襟和機智來面對我們的學生呢？在我的印象中，我們自己每每遇到這種情況時，更多的是對孩子的說教，有時甚至會是不分青紅皂白地一頓指責和數(shù)落。這說明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣?！碑斖跤褢岩傻亟舆^糖果后，陶行知又掏出一顆糖果放到他手里：“這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了。放學后陶先生來到校長室，見王友已經(jīng)等在門口。陶公“四塊糖果”的故事一直深深地印在我的心里，即被陶公那博大的胸懷和睿智的教育機智深深地折服，更由衷地敬佩先生對學生的那種信任和尊重，也就是那種對孩子深深的愛?！笔翘招兄獙ξ覀兘處熀图议L的良言忠告?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，“為一大事來，為一大事去”是陶行知對教育無限的愛的最真實的寫照?！苯處煶蔀閷W生學習的引導者。在課堂里，教師不再是居高臨下地對學生傳授知識，而是在學生面前說：“我也不太清楚，明天我再告訴你。可見陶行知的“做”是建立在“行”的基礎上，是以“行”求知，強調(diào)“行”是獲得知識的源泉。陶行知指出：“教學做合一既以做為中心，便自然而然地把陽明先生的見解顛倒過來，成為‘行是知之始’，‘重知必先重行’。單純的勞力，只是蠻干，不能算做，單純的勞心，只是空想，也不能算做，真正的做只是在勞力上勞心?！啊觥衷跁郧f有個特別定義。值得指出的是：“教
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