20xx屆高考生物會考知識點(diǎn)歸納總結(jié)(參考版)
2025-04-16 18:22本頁面
【正文】 ?！ 又参镉薪z分裂的區(qū)別 前期：植物由紡錘絲構(gòu)成紡錘體，動物由星射線形成紡錘體 末期：細(xì)胞質(zhì)分裂不同，植物中部出現(xiàn)細(xì)胞板。 前期：染色體出現(xiàn)，散亂排布，紡錘體出現(xiàn)，核膜、核仁消失(兩失兩現(xiàn)) 中期：染色體整齊的排在赤道板平面上 后期：著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目暫時加倍 末期：染色體、紡錘體消失，核膜、核仁出現(xiàn)(兩現(xiàn)兩失) 注意：有絲分裂中各時期始終有同源染色體，但無同源染色體聯(lián)會和分離。功能：貯藏(營養(yǎng)、色素等)、保持細(xì)胞形態(tài)，調(diào)節(jié)滲透吸水?！ ≈?心 體：無膜結(jié)構(gòu)，由垂直的兩個中心粒構(gòu)成?！ ?主要是營養(yǎng)和離子吸收，?？夹∧c吸收氨基酸、葡萄糖。 功能： 保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部 交換運(yùn)輸物質(zhì) 細(xì)胞間識別、免疫(膜上的糖蛋白) 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜： 自由擴(kuò)散：高濃度運(yùn)向低濃度，不需載體和能量(oco甘油、乙醇、脂肪酸) 主動運(yùn)輸：低濃度運(yùn)向高濃度，需要載體和能量。當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素的復(fù)合物無法形成，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。前兩種酶使纖維素分解成纖維二糖，第三種酶將纖維二糖分解成葡萄糖?！ ?如何分離分解纖維素的微生物?以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基。如果普通培養(yǎng)基的菌落數(shù)明顯大于選擇培養(yǎng)基中的數(shù)目，則說明該選擇培養(yǎng)基有選擇功能。①如何證明培養(yǎng)基是否受到污染：實驗組的培養(yǎng)基中接種要培養(yǎng)的微生物，對照組中的培養(yǎng)基接種等量的蒸餾水(設(shè)置空白對
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