【正文】 。樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天?！熬葡悴慌孪镒由睢?、“桃李不言，下自成蹊”，他明白自己的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，他只是在等待，等待自己的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。他的才華使劉備三顧茅廬，他的瀟灑使群儒百口難辯，而他游刃有余，三氣周瑜，他瀟灑自如；七擒孟獲，他鎮(zhèn)定沉著。德國(guó)音樂(lè)家貝多芬對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)甚于生命，然而當(dāng)他遭受到雙耳失聰?shù)木薮笸纯鄷r(shí)，他卻沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)定自己的信念，努力放飛自己的夢(mèng)想，最終他為世人留下了眾多音樂(lè)巨著。“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！彼抉R遷在遭受宮刑后，并沒(méi)有對(duì)自己的人生感到心灰意冷，他堅(jiān)持著，忍辱負(fù)重，寫(xiě)出一部千古流傳的史書(shū)《史記》。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界。第15篇 放飛夢(mèng)想550字 如果你的信念還站立的話，那么沒(méi)有人能使你倒下。我鼓起雄心，向理想奮斗。當(dāng)在我歡呼雀躍的時(shí)候，爺爺又說(shuō)：“凡凡，你要記住，教師是一份崇高的事業(yè)，你要牢記，你還要記住“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話。在兒時(shí)，爺爺經(jīng)常給我講一些帶有一定哲理的故事，雖然我那時(shí)聽(tīng)不懂故事中的哲理，但我完全可以把爺爺給我講的故事敘述下來(lái)，爺爺聽(tīng)后兩眼瞪圓，十分驚訝，就撫摸著我的頭悄悄對(duì)我說(shuō)：“不愧為我的好孫兒，你真是當(dāng)教師得料，你真是太棒了。教師“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，從小就樹(shù)立了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，當(dāng)一名人民教師。大學(xué)能成就我的人生，在大學(xué)里，我可以實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，放飛我的夢(mèng)想。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要分秒必爭(zhēng)，積極樂(lè)觀的完成初中教學(xué)任務(wù)，還要努力培練自己的獨(dú)立自主能力，我堅(jiān)信“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的奮斗，我一定會(huì)成功。高中我現(xiàn)在是為初中二年級(jí)學(xué)生，再過(guò)一年多就要考高中。——杜甫“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)著每一分鐘”，每當(dāng)我聽(tīng)到《我的未來(lái)不是夢(mèng)》這首歌曲，我的理想不由得放飛了起來(lái)。無(wú)論將來(lái)我當(dāng)什么，現(xiàn)在都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我還可以給鄉(xiāng)下的父老鄉(xiāng)親們看病，使他們免受疾病的折磨。我相信我的文章會(huì)越寫(xiě)越好，我更希望自己將來(lái)會(huì)成為一名作家。這學(xué)期我已經(jīng)又發(fā)表4篇了。我還想當(dāng)一名了不起的大作家。讓五湖四海的人們都住上高樓。每當(dāng)看到孩子們的笑臉，我也會(huì)情不自禁地笑。第13篇 放飛夢(mèng)想500字 我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，把自己的全部本領(lǐng)都一一拿出來(lái)。他們笑容可掬的對(duì)我說(shuō)：“好孩子，知道節(jié)約錢(qián)了吧！”現(xiàn)在的美好生活的來(lái)源不都是很艱苦的嗎？我們不應(yīng)該辜負(fù)長(zhǎng)輩們的期望，要努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，這樣最后一定會(huì)放飛自己的夢(mèng)想的！”小陳一本正經(jīng)的對(duì)我說(shuō)。他們?yōu)榱宋覀兊拿篮蒙?，放棄了?mèng)想?！笆裁矗磕銥槭裁匆蔀楫?huà)家？不如讓你媽媽去買(mǎi)變形金剛吧！”我高興地說(shuō)。媽媽見(jiàn)了，連忙對(duì)我說(shuō)：“好好，給你買(mǎi)，給你買(mǎi)，今天沒(méi)帶錢(qián)，明天再買(mǎi)吧！”我聽(tīng)了停止了哭啼。但是我完全不理會(huì)價(jià)錢(qián)，馬上托住父母，硬拉著他們不放，要買(mǎi)變型金剛。在我五歲那年，我總是很浪費(fèi)錢(qián)。無(wú)論是那只驕傲的兔子，還是挖井的小孩，不都告訴了我們：放飛夢(mèng)想總是少不了自身努力么？如果麻雀肯再飛高一點(diǎn)點(diǎn)，那廣袤的藍(lán)天一定不會(huì)拒絕它的夢(mèng)想；如果小溪肯再前進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，那無(wú)垠的大海一定不會(huì)拒絕它的夢(mèng)想；如果小草肯再低頭一點(diǎn)點(diǎn)，那遼闊的大地一定不會(huì)拒絕它的夢(mèng)想；如果沙子肯再聚集一點(diǎn)點(diǎn)，那堅(jiān)韌的巖石一定不會(huì)拒絕它的夢(mèng)想；如果堅(jiān)持肯再多一點(diǎn)點(diǎn)，那成功一定不會(huì)拒絕你的夢(mèng)想；如果你肯再努力一點(diǎn)點(diǎn)，那你的夢(mèng)想定能在展覽的天空中自由飛翔！第12篇 感受夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想550字 你有沒(méi)有感受到幸福？你有沒(méi)有感受到家庭的溫暖？我們都有。而憨厚的烏龜，憑著自己堅(jiān)持不懈的毅力，捧著金色的獎(jiǎng)杯，對(duì)兔子自豪地笑了。歷史的痕跡告訴了我們，夢(mèng)想，在被放飛之前總要先經(jīng)歷過(guò)一番磨練，沒(méi)有努力過(guò)的人，是不會(huì)笑到最后的。諾貝爾，不顧生命的危險(xiǎn)，一次次地將自己的生命投入到炸藥試驗(yàn)中，終于震出了擎天撼地的響聲，他放飛了他的夢(mèng)想。有人說(shuō)，夢(mèng)想，就是夢(mèng)境與想象，是虛空的，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的。第11篇 放飛夢(mèng)想600字 夢(mèng)想，一個(gè)迷人而又絢麗的代名詞。那時(shí)，我就立志：我一定要做一位教師！四濺的水滴中盛載著我們最初的夢(mèng)幻，陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色——那是我夢(mèng)想的顏色綻放的花朵。如盛放的寒梅，她的微笑隱隱傳香；如春來(lái)的細(xì)雨，她的笑泌人心脾；如純潔的仙子，她是那樣的光彩熠人。這時(shí)，一位和藹可親的阿姨向我走來(lái)，微笑地對(duì)我說(shuō)：“你是新來(lái)的學(xué)生吧？不用怕，我是這里的老師，你以后有什么事可以來(lái)找我。從小，我就與教師結(jié)下了不解之緣。也許，只能用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師了。教師——多么神圣而光榮的職業(yè)??！有人把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比作園丁，默默無(wú)聞為祖國(guó)的花朵灌輸營(yíng)養(yǎng)，讓花朵們萌芽，生長(zhǎng)，綻放出最耀眼的顏色；有人把老師比作太陽(yáng)，用激情和光熱灑向大地，讓人們感受到無(wú)限溫暖。第10篇 綻放夢(mèng)想之花550字 深沉憂郁的紫，那是浪漫的標(biāo)志；生機(jī)勃勃的綠，那是生命的象征；灑脫的紅；那是青春與夢(mèng)想的顏色。每天學(xué)習(xí)的艱辛奮斗，每天那勞累的身體，只為付出，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，讓我們放飛屬于自己的夢(mèng)想，奔跑在屬于我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的草原，創(chuàng)造屬于我們的那道彩虹吧！雨后，一道光芒直穿云天，顯現(xiàn)出一道亮麗的彩虹。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村……生活如此空虛，真的好擔(dān)心哪一天我會(huì)迷失了自己，太放縱自己了……導(dǎo)致我醉生夢(mèng)死，對(duì)生