【正文】 24 / 24。答案：（1）植物（答“草”、“植被”等均得分）黑尾鹿（或“鹿”）植物（答“草”、“植被”、“生產(chǎn)者” 等均給分） 狼 （2）穩(wěn)定 比例 增加 減少（或“退化”） （3）自我調(diào)節(jié) 食物鏈（“食物網(wǎng)”或“營(yíng)養(yǎng)”） 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（或“生態(tài)平衡”）說明：本題結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)考查情感、態(tài)度、價(jià)值觀，屬領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平。（3）通過上述事例我們可以看出：自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的_______________能力，外來干擾因素對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 會(huì)造成嚴(yán)重影響。據(jù)圖回答： （1）把上述生物所構(gòu)成的食物鏈補(bǔ)充完整： → →狼；在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物是_______，數(shù)量最少的生物是______。難度：中等難度題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這是人們大量捕捉農(nóng)田中的 、 和鳥，破壞了各種生物的數(shù)量和所占比例的相對(duì) 而造成的。這些能量是通過 和食物網(wǎng)流動(dòng)的?；旌系啬ぴ谕寥乐泻芸鞎?huì)被分解，分解該地膜的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的 者。（3）收獲季節(jié)，不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，烏煙彌漫，這種做法的危害是 。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物，那么對(duì)于食物鏈：“農(nóng)作物—→昆蟲—→X—→蛇”，X既可以代表鳥，也可以代表 。22．右圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)調(diào)查后繪出的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。說明：本題結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)考查情感、態(tài)度、價(jià)值觀，屬反應(yīng)（認(rèn)同）水平。健康的生活習(xí)慣包括 、 、 、 、 。難度：容易題。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)銘記母親的恩情，尊重和孝敬母親。難度：稍難題。答案：（1）3個(gè) 1號(hào)瓶與2號(hào)瓶 3號(hào)瓶與2號(hào)瓶 4號(hào)瓶與2號(hào)瓶；（2）適宜的溫度、適量的水和充足的空氣是種子萌發(fā)的環(huán)境條件；（3）另取一瓶，編號(hào)為5號(hào)，在2號(hào)瓶設(shè)置的條件基礎(chǔ)上，放到暗處或遮光，種子也萌發(fā)，結(jié)論，該種子的萌發(fā)不需光。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？ （3）如果想進(jìn)一步探究“光對(duì)種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計(jì)探究方案？探究的結(jié)論又是什么？ （4）若該實(shí)驗(yàn)所用的種子是玉米，進(jìn)一步探究種子的成分時(shí)，用 滴在玉米?？v切面上，玉米?？v切面大部分被染成藍(lán)色。瓶號(hào)種子所處的環(huán)境實(shí)驗(yàn)結(jié)果110粒相同種子，不放水，置于溫暖處未萌發(fā)210粒相同種子，放少量水，置于溫暖處萌發(fā)310粒相同種子，放少量水，置于冰箱保鮮層未萌發(fā)410粒相同種子，放過量水，置于溫暖處未萌發(fā)（1）本實(shí)驗(yàn)中，共有幾個(gè)對(duì)照組？ 。19．以下表示探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)結(jié)果。答案：（1）3 （2）①甲：陰暗、適宜的溫度 乙：光照充足、適宜的溫度 ②同樣材料（同樣多株韭苗或同樣多株蒜苗） （3）甲：變黃 乙：變綠或： （2）①甲：光照充足、適宜的溫度 乙：陰暗、適宜的溫度 （3）甲： 變綠 乙：變黃 說明：本題是對(duì)基本技能的考查，屬獨(dú)立操作水平。②實(shí)驗(yàn)材料選擇：____________________________。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案： 甲組乙組環(huán)境條件陰暗、低溫光照充足、適宜溫度實(shí)驗(yàn)材料同樣多株韭苗同樣多株蒜苗處理方法將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時(shí)間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個(gè)。難度：中等難度題。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶于酒精？ ；滴加碘液后，葉片A處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說明光合作用需要 ；而B處不變藍(lán)，C處變藍(lán)，說明光合作用需要 ；上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也說明光合作用的產(chǎn)物是 。請(qǐng)分析回答： （1）將銀邊天竺葵提前放在暗處處一晝夜的目的是 （2）實(shí)驗(yàn)中， 與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是葉綠體，而 與C這一組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是光照。難度：容易題。請(qǐng)問：上述計(jì)劃(1)利用的探究方法是 法，計(jì)劃(2)利用的探究方法是 法。16．探究方法一般有調(diào)查法、文獻(xiàn)法和實(shí)驗(yàn)法等。答案：p 5目鏡與10物鏡 15目鏡與45倍物鏡說明：本題是對(duì)基本技能的考查，屬模仿水平。15．如果在載玻片上寫一具“d”字，用低倍鏡觀察，視野內(nèi)所見的圖像是 ，已知這一臺(tái)顯微鏡備有15三個(gè)目鏡，有45兩個(gè)物鏡。 答案：蒸騰作用 水 光合作用 呼吸 土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度 呼吸作用消耗有機(jī)物 低溫說明：本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，屬應(yīng)用水平。1試一試，你能運(yùn)用光合作用、呼吸作用、蒸騰作用等植物生理作用的原理解答實(shí)際問題嗎？如移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是降低植物的 ；同時(shí)，植株根部總是帶土移栽，這主要是為了保護(hù)根毛，保證移栽后植株對(duì)______和無機(jī)鹽的正常吸收，防止移栽后植物萎蔫；大棚內(nèi)栽種作物，在增加光照的同時(shí)，增加二氧化碳濃度，其目的是提高植物的_______ ，促進(jìn)有機(jī)物的合成；在水澇地中，植物受危害的原因是根的 作用受到抑制。答案：（1）A D C （2）貧血癥（或“貧血”） （3）B說明：本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的考查，屬應(yīng)用水平。（2）若食物B中含有較多的鐵，則食物B適合作 患者的常用食物。13．下表給出A、B、C、D四種食物中除水和無機(jī)鹽以外的主要成分及含量。答案：會(huì) 不會(huì) 種子應(yīng)發(fā)育成熟、活力旺盛（或“具有活的、完整的胚） 水說明：本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的考查，屬應(yīng)用水平。而若將空癟或煮熟玉米粒種在上述兩種環(huán)境中，你認(rèn)為會(huì)不會(huì)萌發(fā)__________。 難度：容易題。（2）從反射類型上分析，“鸚鵡學(xué)舌”屬于 反射。 難度：稍難題。屈肘時(shí)，手臂收縮的肌肉是_______（填“肱二頭肌”或“肱三頭肌”），肌肉收縮所需的能量來自肌細(xì)胞進(jìn)行_______作用，氧化分解_____ 物釋放的能量。這是因?yàn)? 。10．根據(jù)右圖神經(jīng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下面問題：（1）按神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧上產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序，反射弧的五個(gè)組成部分依次是：[ ]______ 、[ ]_______、[ ]_________、[ ]________和[5]效應(yīng)器。答案：抗原 抗體 特異性說明：本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的考查，屬理解水平。從抗原、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析，卡介苗相當(dāng)于_____，接種到人體后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的________，從而對(duì)結(jié)核桿菌起到免疫作用。 難度：中等難度題。（3）若[5]腎小球有炎癥，尿液中會(huì)出現(xiàn)血細(xì)胞和大分子_ __；若_____分泌的胰島素不足，尿液中會(huì)出現(xiàn)_________。（2）尿液是原尿經(jīng)右圖中[ ]腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括全部的_________，大部分的_______和部分無機(jī)物。（“[ ]”中填寫序號(hào)，“ ”內(nèi)填寫文字。8．下面左邊數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，右圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖。答案：（1）多 是（答“會(huì)”或“ 變渾濁”） （2）靜脈 動(dòng)脈（3）紅細(xì)胞 4（或④） 呼吸 說明：本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的考查，屬理解水平。若