六年級學(xué)生英語學(xué)情分析(參考版)
2025-04-09 12:14本頁面
【正文】 。離中考一天天接近，作為任課教師，應(yīng)該幫助學(xué)生認清形勢，積極探究更好的教學(xué)方法，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)，爭取在中考時師生能共同交好一份滿意的答卷。一段時間下來，可能部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提高了，成績也有所起色。 三、利用課后促進教學(xué)，建議在班主任的組織下，學(xué)生成立理科學(xué)習(xí)小組，并且定時開展學(xué)習(xí)活動。 課堂上恰當處理教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)的關(guān)系。目前的差生，不是單純的成績方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問題，他們不能按時交，理由就是不會。帶動班級整體水平。所以我們不能總想著怎么照顧全班學(xué)生，只能以多數(shù)學(xué)生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學(xué)的學(xué)生。這些學(xué)生，以梁蘭軍、張婕、吳艷春、李睿、賈浪、馬旺龍 等最為典型，作業(yè)不做，上課不聽，考試只做選擇題，而且還是憑運氣，公式，定律，概念知識點一個也不記，上課完全就是聽天書。那么就目前而言，按照我們備課的教學(xué)任務(wù)來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有三點看法： 不能考慮全班每個學(xué)生。這才是我們提高教學(xué)質(zhì)量的最有效的途徑。因此，我們教師就必須從 課堂入手，認識到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂?，F(xiàn)在各學(xué)科都已進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，（說實在的考試迫在眉睫，）有些學(xué)生總是抱怨連寫作業(yè)的時間也沒有。 二、 從課堂入手 我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂 40 分鐘要效率”這句話。 另一方面，教師在備課時應(yīng)對照考標，明確每一節(jié)課的重點，難點，設(shè)計教學(xué)過程，以幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。 一、 備課： 說實話，備課要占據(jù)了我們教師教學(xué)工作中的相當一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展”為中心，要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教師在備課時必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學(xué)方式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性和學(xué)習(xí)興趣。但我們又都是畢業(yè)班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。即便教師要求要背，也就是上一分鐘背好，下一分鐘 忘記。主 要體現(xiàn)在 學(xué)生計算能力差，（過分依賴計算器） 抄襲現(xiàn)象嚴重。對他們的學(xué)習(xí)情況比較了解。在座的各位也多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗也豐富，知識比我淵博，見識比我廣泛，說的不對之處，還請各位批評指教。九年級物理教師會議發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，晚上好： 首先，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我執(zhí)教九年級的機會，這也是我第20次執(zhí)教九年級， 深感肩上責(zé)任之重大。要充分利用好導(dǎo)讀和活動提示。立足課堂，提高學(xué)生的理解能力必須立足于課堂，立足于課本。老師們要特別重視在 日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 幫扶措施： 培養(yǎng)習(xí)慣，夯實基礎(chǔ)。由于沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以做閱讀題很難理解文章內(nèi)容，解答缺少條理。初中和小學(xué)的教材在教學(xué)重點上有所區(qū)別，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)方法在短時間內(nèi)很難轉(zhuǎn)變。
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