高一語(yǔ)文期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題(參考版)
2025-04-09 07:02本頁(yè)面
【正文】 參考高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。共6分，每一形象2分） 五、（60分）21．【提示】可從孩子、觀眾、主持人三個(gè)角度分析。讀雨果的《巴黎圣母院》，你看那愛(ài)斯梅拉達(dá)，純潔善良，富有同情心，敢于舍己救人，是美與善的化身。科波菲爾，面對(duì)磨難，自強(qiáng)不息，最終獲得成功，是強(qiáng)者的代表。（2分）20．讀狄更斯的《大衛(wèi)（共4分，改對(duì)一點(diǎn)得1分）19．（1）雖然門票一漲再漲，但游客量也不斷增加，旅游收入直線上升。D．比喻形勢(shì)緊張，或聲音越來(lái)越細(xì)。（一定要聯(lián)系自身實(shí)際）（共8分，聯(lián)系文章解讀4分，聯(lián)系自身實(shí)際闡述4分）第Ⅱ卷（表達(dá)題 共83分）四、（23分，第15—17題每題3分；第18—19題每題4分；第20題6分）15．D（A．磋∕蹉cuō B．菲∕誹fěi C．磐∕槃p225。（共6分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)得滿分）14．①“不打”，那是因?yàn)楦改干挛覀兪艿饺魏我稽c(diǎn)輕微地碰撞，擦傷我們稚弱的生命，原諒我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所犯的較小的過(guò)錯(cuò)，這些都充滿了父母對(duì)我們的愛(ài)。”化抽象為形象，更為生動(dòng)具體；②反問(wèn)，例“孩子，難道你不懂得打與不打都是愛(ài)？”增強(qiáng)語(yǔ)句的表現(xiàn)力，加強(qiáng)語(yǔ)氣；③排比，例“對(duì)你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……” 構(gòu)成整句，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)；④對(duì)比，例如將母親在孩子不同時(shí)期所采取的不同的教育方式進(jìn)行對(duì)比。（3分，答對(duì)一點(diǎn)得1分）12．（1）在孩子幼?。▼牒ⅲr(shí)，盡力保護(hù)孩子，原諒孩子的過(guò)錯(cuò)；（2）在孩子漸漸懂事的童年（孩童），在其他教育手段都無(wú)效的情況下，謹(jǐn)慎地毆打孩子；（3）在孩子已經(jīng)長(zhǎng)大（成人）時(shí)，不再打孩子。（說(shuō)出形象特點(diǎn)得2分，說(shuō)出形象意義得2分）10．（1）信誓旦旦（2）壯士一去兮不復(fù)
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