山西省平遙中學(xué)校20xx-20xx高二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(參考版)
2025-04-09 06:46本頁(yè)面
【正文】 。他的服飾和日常用度都非常儉省，有人譏笑他，他笑著回答說(shuō)：“大丈夫不把歪曲學(xué)術(shù)投世人所好作為恥辱，卻只擔(dān)憂見(jiàn)識(shí)淺陋之人的譏笑嗎？”有文壇后學(xué)帶著文章拜見(jiàn)他，言論并不符合儒家正道，說(shuō)：“這個(gè)人華而不實(shí)，如何在朝堂中立足？他日恐怕會(huì)喪失操守。出入內(nèi)廷，同僚看到他，態(tài)度都很恭敬?；实厶貏e下詔允許。命令大阿哥賜予祭奠，賜銀千兩治喪，贈(zèng)謚號(hào)文端。上疏籌劃疏浚河道事宜，交付河道總督辦理?；实垡?yàn)橥敉⒄渖L(zhǎng)在淮揚(yáng)一帶，命令他跟隨尚書(shū)文孚前去勘察。給他加太子太保銜，其子報(bào)原，以員外郎銜補(bǔ)用，以示尊崇儒道。道光三年，皇帝參與祭祀孔子大典時(shí)下詔說(shuō)：“禮部尚書(shū)汪廷珍蒙先皇選拔派為我的上書(shū)房師傅，和我朝夕相處講論學(xué)問(wèn)，不符合儒家義理的話不講，使我通曉經(jīng)義，辨別正邪，我收益頗多。和學(xué)子對(duì)話時(shí)誠(chéng)懇耐心，好像父親兄長(zhǎng)對(duì)子弟一樣。汪廷珍學(xué)問(wèn)頗有根基，剛當(dāng)上國(guó)子監(jiān)祭酒時(shí)，就以弘揚(yáng)師道為己任，教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)以儒家義法為寫(xiě)文章的法則，力戒模擬剽竊的文風(fēng)。嘉慶元年，入值上書(shū)房。”汪廷珍刻苦學(xué)習(xí)，但是用了十年時(shí)間才從秀才考中舉人。他母親說(shuō)：“我并不以貧窮為恥，但是對(duì)人說(shuō)自己貧窮是可恥的。后來(lái)家道中落，碰上災(zāi)年，家里有時(shí)連粥都吃不上?！緟⒖甲g文】汪廷珍，字瑟庵，江蘇山陽(yáng)人。魯迅先生希望青年不要受負(fù)面情緒、不良風(fēng)氣影響，應(yīng)充滿正能量，積極向上，發(fā)光發(fā)熱，有所作為；希望青年要把個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展緊密相連，繼往開(kāi)來(lái)，勇挑時(shí)代賦予的重?fù)?dān)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想。同時(shí)，2019年也是“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)一百周年，命題者要在作文題目中引發(fā)青年學(xué)生的共鳴，讓他們思考民族的未來(lái)，引導(dǎo)他們規(guī)劃自己的青春之路。發(fā)展教育，培育人才，重師風(fēng)提素質(zhì)，中國(guó)政府具有偉大的人才意識(shí)。：改革創(chuàng)新，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)，強(qiáng)責(zé)任布格局，中國(guó)政府具有偉大的責(zé)任意識(shí)。B項(xiàng)，刪掉“也”)20．（1）示例：拿到“地球村”贈(zèng)的書(shū)并不代表加入了該環(huán)保組織。喜聞樂(lè)見(jiàn)：喜歡聽(tīng)，樂(lè)意看，形容很受歡迎＜多用于文藝作品＞）18．B（A、D項(xiàng)“關(guān)于”應(yīng)改為“對(duì)于”。無(wú)影無(wú)蹤：一點(diǎn)影子、一點(diǎn)蹤跡也沒(méi)有，形容完全消失。銷聲匿跡：不再公開(kāi)講話，不再出頭露面。咬文嚼字：過(guò)分地斟酌字句，多用來(lái)指死摳字眼，也用來(lái)指對(duì)文字的使用反復(fù)推敲，十分講究。16.（1）海日生殘夜 江春入舊年 （2）氣吞萬(wàn)里如虎 贏得倉(cāng)皇北顧 （3）飛來(lái)峰上千尋塔 聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升 17．B（戛然而止：形容聲音突然中斷?！绊毾鄳洝笔桥R行前的執(zhí)手勉勵(lì)，相互勉勵(lì)莫相忘不斷傳遞祖國(guó)恢復(fù)之大業(yè)的消息。”“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)”，點(diǎn)明時(shí)間。）（2）他的服飾和日常用度都非常儉省，有人譏笑他，他笑著回答說(shuō)：“大丈夫不把歪曲學(xué)術(shù)投世人所好作為恥辱，卻只擔(dān)憂見(jiàn)識(shí)淺陋之人的譏笑嗎？”（得分點(diǎn)：服用，服裝和日用東西；曲學(xué)阿世，歪曲自己的學(xué)術(shù)，以投世俗之好；鯫生，見(jiàn)識(shí)淺陋的小人，各1分；句義2分。每點(diǎn)1分。)13（1）我親政后，將禮部尚書(shū)的重任交托于他，（汪廷珍）盡心于自己的職務(wù)，師道、臣道都很做得很好。10．D 11．C(一甲第二名稱為“榜眼”。異：“我”是故事的敘述者，又是事件的參與者，誠(chéng)信經(jīng)商的理念在“我”身上延續(xù)，拓展了小說(shuō)主題。③小鍘刀象征著保證質(zhì)量、誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的營(yíng)商理念，有助于突顯小說(shuō)主題。8. ①小鍘刀多次出現(xiàn)，使情節(jié)更加曲折，有助于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。7．B項(xiàng)，“也是父親對(duì)與林掌柜深厚情誼的肯定”不正確。②《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道側(cè)重大橋通車后大灣區(qū)整合面臨的問(wèn)題。它是歷史的選擇，對(duì)書(shū)院的發(fā)展有著巨大的促進(jìn)作用”）4. B（由材料二中原文可知，逾千億港元的撥款、實(shí)質(zhì)效益疑問(wèn)、工傷事故、建筑質(zhì)量、環(huán)保等是港珠澳大橋在香港的“爭(zhēng)議”，英國(guó)廣播公司雖然列出了這些“爭(zhēng)議”，但并不能說(shuō)明這就是他們否定修建港珠澳大橋的理由）5．B（“也客觀地指出了大橋修建帶來(lái)的問(wèn)題”說(shuō)法不正確。B項(xiàng)，原文是“在理學(xué)家們看來(lái)，官方書(shū)院和州縣官學(xué)同屬于國(guó)家教育系統(tǒng)”。 要求：自擬標(biāo)題，明確文體，不要套作，不得抄襲；不少于800字。 青年是國(guó)家的有生力量，是民族的未來(lái)，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，并被時(shí)代寄予厚重的希望。愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽(tīng)自暴自棄者的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。（6分）城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，保障制度，織密網(wǎng)奔小康，中國(guó)政府具有偉大的建設(shè)意識(shí)。由此可知，上個(gè)月至少有2000人加入了該環(huán)保組織。（5分）《拯救地球》是環(huán)境保護(hù)組織“地球村”推崇的一本書(shū)。D．但其讀音背后的故事、古文的音律、平仄關(guān)系等都是我們關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)、文化的普及和傳承認(rèn)知傳統(tǒng)的窗口。B．但對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)、文化的普及和傳承來(lái)說(shuō)，其讀音背后的故事、古文的音律、平仄關(guān)系等都是我們認(rèn)知傳統(tǒng)的窗口。然而，正是在這樣一個(gè)“健忘”時(shí)代，更需多幾分執(zhí)拗的堅(jiān)持來(lái)捍衛(wèi)我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的語(yǔ)言文化。這是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)托起的造詞盛世，大眾流行語(yǔ)花樣迭出，有的來(lái)去匆匆，有的逐漸成為的常用詞。但語(yǔ)文教學(xué)、文化的普及和傳承，對(duì)于其讀音背后的故事、古文的音律、平仄關(guān)系等來(lái)說(shuō)，都是我們認(rèn)知傳統(tǒng)的窗口。類似的還有將（ qiāng）進(jìn)酒、阿房（ē p225。但一些文化屬性大于實(shí)用性的字詞，還是有必要地掰扯清楚的。讀書(shū)時(shí)，語(yǔ)文學(xué)得好的人的優(yōu)越感，少數(shù)人掌握的正確終究被多數(shù)人的裏挾而將錯(cuò)就錯(cuò)載入字典?！比⒄Z(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成17—19題。京口北固亭懷古》中，采用了對(duì)比的手法，“”一句寫(xiě)出了宋武帝劉裕在戰(zhàn)場(chǎng)上的聲威氣勢(shì)，“ ”一句寫(xiě)出了宋武帝劉義隆在戰(zhàn)場(chǎng)上的狼狽之態(tài)。（6分）（1）王灣《次北固山下》中形容景物，妙絕千古，“，”在交代時(shí)令、描寫(xiě)景物中，蘊(yùn)含一種自然的理趣，給人以樂(lè)觀、積極向上的鼓舞?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。D. 詞的結(jié)尾兩句，懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美。B. 李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿含深情地稱許友人才華出眾，巨筆如椽?！?】銅鞮陌：代指襄陽(yáng)?！?】繡衣：
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