小學(xué)語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(參考版)
2025-04-09 06:44本頁面
【正文】 。小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為我們提出了更明確的要求。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高也失去了很多最好、最直接的機(jī)會(huì)。另一種情況是，教師對(duì)合作學(xué)習(xí)不進(jìn)行明確的指導(dǎo)，學(xué)生既無合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，更無合作學(xué)習(xí)的方法，合作就演變成給聽課者看的花架子了。當(dāng)然，我們不是說用新的學(xué)習(xí)方式不好，我們必須明白，不管什么學(xué)習(xí)方式都是為達(dá)到教學(xué)目的、提高教學(xué)效率服務(wù)的，都是為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)的，因此，學(xué)習(xí)方式不在于一定要多么新，而在于用得恰當(dāng)，用得適度，用得有效果。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，一些教師片面地理解為不合作不探究就不是新課程。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量
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