【摘要】......七年級(jí)(上)植物細(xì)胞膜式圖動(dòng)物細(xì)胞模式圖1.植物細(xì)胞有但是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是:細(xì)胞壁,液泡,葉綠體。
2025-04-07 23:14
【摘要】初中生物學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題解析(1)1、雞蛋是生物嗎?雞蛋的形成:殼膜(shellmembrane)?為包裹在蛋白之外的纖維質(zhì)膜,是由堅(jiān)韌的角蛋白(keratin)所構(gòu)成的有機(jī)纖維網(wǎng)。殼膜分為兩層,外殼膜較厚,內(nèi)殼膜約為前者厚度的1/3。內(nèi)殼膜與外殼膜大多緊密接合,僅在蛋的鈍端二者分離構(gòu)成氣室(airsac)。氣室是待蛋產(chǎn)出之后才出現(xiàn)的.是體內(nèi)外溫差所導(dǎo)致的收縮而在殼膜間形成
2025-06-10 16:33
【摘要】探索初中生物教學(xué)中的學(xué)生評(píng)價(jià)【關(guān)鍵詞】多元評(píng)價(jià)初中生物發(fā)展【摘要】傳統(tǒng)用紙筆的標(biāo)準(zhǔn)化考試來(lái)衡量學(xué)生的智力高低,甚至預(yù)言他們未來(lái)的成就和貢獻(xiàn),是片面的。實(shí)施多元評(píng)價(jià)的目的是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),學(xué)生評(píng)價(jià)體系的改革是課程改革的主要組成部分。本文依據(jù)多元智能理論,闡述了筆者在初中生物教學(xué)中探索學(xué)生評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考。一、初中生物學(xué)生多元評(píng)價(jià)的可行性1、多元智能理論為實(shí)
2025-06-10 16:15
【摘要】初中生物課標(biāo)教材解析李紅人民教育出版社生物室tel:010-58758358(辦)email:一、教材編寫意圖解讀初中生物實(shí)驗(yàn)教材體系第一單元生物和生物圈第二單元
2025-01-03 03:27
【摘要】2009年玉林市初中畢業(yè)升學(xué)考試生物一、選擇題(本大題共50分,每小題2分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)的英文代號(hào)填在下面的答題框內(nèi),錯(cuò)選、多選、不選的均不得分。)1.某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物有:草、蟲、鳥(niǎo)和鷹,其物質(zhì)和能量流動(dòng)方向正確的是A.草→蟲→鳥(niǎo)→鷹B.草←蟲←鳥(niǎo)←鷹C.蟲→草→鳥(niǎo)→鷹D.鳥(niǎo)→蟲-→鷹→草2.超級(jí)水稻是玉林市的重
2025-08-06 00:51
【摘要】:巴宜區(qū)中學(xué)(92分)題目:傳染病及其預(yù)防優(yōu)點(diǎn):①總體本堂課完成的比較好,課堂組織井然有序,有教師的講解,有學(xué)生的思考和討論,講解與學(xué)生探究安排的很緊湊。②讓學(xué)生閱讀,對(duì)于民族學(xué)生教學(xué)非常重要,是比較貼合實(shí)際的教學(xué)方法。③一直結(jié)合教材講課,便于學(xué)生熟悉內(nèi)容和學(xué)習(xí)④運(yùn)用了一些諺語(yǔ)、俗語(yǔ)“病從口入”等,既拓展了知識(shí),也使學(xué)生共容易理解記憶。④運(yùn)用了導(dǎo)學(xué)案,提高了課堂學(xué)習(xí)的效率。
【摘要】初中生物教學(xué)設(shè)計(jì) 初中生物教學(xué)設(shè)計(jì)11、教學(xué)設(shè)計(jì)示例 一、第一章 教學(xué)內(nèi)容: 1、致同學(xué)們 2、第一單元第一章認(rèn)識(shí)生物 指導(dǎo)思想——?jiǎng)?chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué),樹(shù)立...
2024-12-06 06:53
【摘要】初中生物核心素養(yǎng) 初中生物核心素養(yǎng) 近年來(lái),核心素養(yǎng)成為國(guó)際教育改革的大方向,其對(duì)我國(guó)的教育改革亦產(chǎn)生重大影響。國(guó)內(nèi)關(guān)于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的概念主要是指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展...
2024-12-03 22:30
【摘要】第四章合理用腦高效學(xué)習(xí)第一節(jié)信息的獲取一、視覺(jué)的形成1、眼球的結(jié)構(gòu):由外到內(nèi)眼球眼球壁晶狀體玻璃體鞏膜脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜(1)鞏膜和脈絡(luò)膜:不透光,使眼球形成天然“暗箱”.(2)視網(wǎng)膜:形成物象。(3)晶狀體:折射光線(曲度變化)(4)玻璃體:透明,能透過(guò)光線。2、視覺(jué)的形成:物體反射光線→角膜
2024-09-02 12:06
【摘要】2011年3月新整理初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一單元生物和生物圈(七年級(jí)上)1、判斷生物和非生物看生物的特征:需要營(yíng)養(yǎng);能進(jìn)行_呼吸_;能排除身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;能對(duì)外界刺激作出反應(yīng);生物能生長(zhǎng)和_繁殖_。2、影響生物生活的環(huán)境因素可以分為非生物因素(_陽(yáng)光_、溫度、水、空氣等)和生物因素兩類。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間,最常見(jiàn)的是__捕食_關(guān)系
2025-01-21 03:47
【摘要】一、顯微鏡使用部分:?1、取鏡時(shí)可概括為:右握左托略偏左?即:右手握住鏡臂,左手托住鏡座,把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)偏左的位置。?點(diǎn)評(píng):七個(gè)字就把取鏡的全部要點(diǎn)包括進(jìn)去,大家記憶起來(lái)就輕松多了。?2、對(duì)光時(shí)可概括為:三轉(zhuǎn)三找?即:一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器,找低倍鏡;二轉(zhuǎn)遮光器,找大光圈;三轉(zhuǎn)反光鏡,找光源。?點(diǎn)
2025-04-10 03:18
【摘要】09免疫評(píng)卷人得分一、選擇題(每空?分,共?分)1、下列預(yù)防傳染病的措施中,屬于切斷傳播途徑的是A.隔離傳染病患者?????????B.實(shí)行計(jì)劃免疫???C.生吃瓜果要洗凈????
2025-06-12 23:18
【摘要】初中生物教學(xué)總結(jié) 初中生物教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來(lái),本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。 由于七年級(jí)學(xué)生才接觸...
2024-12-06 22:48
【摘要】初中生物中考識(shí)圖作答題的解題策略與技巧湖北省恩施市龍鳳初中 鄒興平初中生物學(xué)教材中插圖量很大,有許多圖片或者反映某一生物學(xué)事實(shí),或者是展示某一生物體結(jié)構(gòu),或者是展示某一生物學(xué)過(guò)程。圖形的種類很多,有解剖圖(如耳的結(jié)構(gòu)圖)、模式圖(如反射弧模式圖)、示意圖(如小腸絨毛示意圖)、光路圖(如近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正圖)、曲線圖、流程圖、概念圖、柱形圖、剖面圖、模型圖等。從大小上分有宏觀的,也有微
2025-06-10 16:23
【摘要】第一篇:初中生物教學(xué)論文 論優(yōu)化初中生物課堂教學(xué)的思考 現(xiàn)在有些生物教學(xué)仍然是一支粉筆和一塊黑板,生物界是豐富多彩的,這就決定了生物的教學(xué)形式應(yīng)該多樣化。教師在生物教學(xué)中應(yīng)有效的利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室,...
2024-10-13 12:16