魯教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總(參考版)
2025-04-07 05:19本頁(yè)面
【正文】 。② 折線統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況。3. 根據(jù)圓心角的度數(shù)，畫出扇形統(tǒng)計(jì)圖。2. 在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，每部分占總體的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)與360176。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖（sector statistical chart）.167。 扇形統(tǒng)計(jì)圖生活中，遇到的統(tǒng)計(jì)圖，它們都是利用圓和扇形來(lái)表示總體和部分之間的關(guān)系。這種記數(shù)方法叫做科學(xué)記數(shù)法。第六章 生活中的數(shù)據(jù)167。 思維誤區(qū)：(1)在解方程時(shí)常出現(xiàn)移項(xiàng)不變號(hào)，錯(cuò)把解方程過(guò)程寫成連等形式；(2)去分母時(shí)出現(xiàn)漏乘現(xiàn)象，去括號(hào)時(shí)，若括號(hào)前面是負(fù)號(hào)時(shí)，括號(hào)內(nèi)的各項(xiàng)忘記變號(hào)。(6)分析題目中的關(guān)鍵詞，如“多”“少”“增長(zhǎng)”等。(4)熟練掌握一些基本量的關(guān)系如：路程=速度時(shí)間；工作量=工作效率工作時(shí)間等。(2)善于利用“總量等于各個(gè)分量之和”這個(gè)基本的相等關(guān)系。本章小結(jié)：探索具體問(wèn)題中的等量關(guān)系是列方程的關(guān)鍵，也是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，下面是找等量關(guān)系的幾種常用方法。一元一次方程解銀行儲(chǔ)蓄問(wèn)題。一般畫出線段圖，關(guān)系就清楚了。練習(xí)一元一次方程的應(yīng)用（設(shè)不同的未知數(shù)）167。用一元一次方程解實(shí)際問(wèn)題時(shí)的一般步驟: 實(shí)際問(wèn)題（抽象） 數(shù)學(xué)問(wèn)題（分析） 已知量，未知量，等量關(guān)系 不 列 合 出 理 解釋 （合理）解的合理性 （驗(yàn)證）方程的解 （求出）方程2. 列方程解應(yīng)用題的要點(diǎn)：審—審題，弄清題意和問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系；設(shè)—設(shè)未知數(shù)，用字母x表示問(wèn)題中的一個(gè)未知量，一般采用直接設(shè)法，有時(shí)也采用間接設(shè)法；列—列方程，利用問(wèn)題是的一個(gè)等量關(guān)系列方程；解—解方程，求出未知數(shù)的值，若采用間接設(shè)法，還須轉(zhuǎn)求所需未知量的值；答—檢驗(yàn)所求解是否符合題意，寫出問(wèn)題的答案。列方程時(shí)，關(guān)鍵是找出問(wèn)題中的等量關(guān)系。 解應(yīng)用題中的檢驗(yàn)不僅要檢驗(yàn)未知數(shù)的值是否是原方程的解，還要檢驗(yàn)未知數(shù)的值是否符合實(shí)際問(wèn)題。 一元一次方程的應(yīng)用 如何設(shè)未知數(shù)，練習(xí)設(shè)未知數(shù)。最終把一個(gè)一元一次方程“轉(zhuǎn)化”成x=a的形式。步驟：去分母 去括號(hào) 移項(xiàng) 合并同類項(xiàng) 系數(shù)化為1 檢驗(yàn)。 解一元一次方程1. 移項(xiàng)：把原方程中的某項(xiàng)改變符號(hào)后從方程的一邊移到另一邊，這種變形叫做移項(xiàng)（transposition of terms）.167。3. 把求出的解代入原方程，可以知道你的解對(duì)不對(duì)。 等式基本性質(zhì)1. 等式兩邊同時(shí)加上（或減去）同一個(gè)代數(shù)式，所得結(jié)果仍是等式。一元方程的解也叫做根。4. 在一個(gè)方程中，如果只含有一個(gè)未知數(shù)（元），并且未知數(shù)的指數(shù)是1（次），這樣的方程叫做一元一次方程（linear equation with one unknown）。2. 使方程的兩邊相等的未知數(shù)的值叫做方程解（solution）。 等式與方程1. 含有未知數(shù)的等式叫做方程（equation）。即：垂線段最短。，過(guò)一點(diǎn)能且只作一條直線與已知直線垂直。如果用l，m表示這兩條直線，那么直線l與直線m平行，記作：l⊥m。 垂直，那么這兩條直線互相垂直（ver
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