小學(xué)生數(shù)學(xué)小論文(參考版)
2025-04-07 04:17本頁(yè)面
【正文】 記住，站在峰腳的人是望不到峰頂?shù)?。把足球?chǎng)與數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，.確實(shí)是一件有趣的事。生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻不與數(shù)學(xué)打交道，足球場(chǎng)上也不例外。 沒(méi)想到一個(gè)小小的數(shù)學(xué)題竟和生活有著聯(lián)系。中場(chǎng)休息時(shí)，我和小明坐在墻角邊休息?！?225∏，所以，半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅的。∏=117∏，而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=∏r178。=9178。例如，“一個(gè)半徑為9厘米和一個(gè)半徑為6厘米的比薩餅等于一個(gè)半徑為15厘米的比薩餅”，在命題上，這道題目先迷惑大家，讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，巧妙地運(yùn)用了圓的面積公式，讓人產(chǎn)生了一個(gè)錯(cuò)誤的天平。計(jì)算圓的面積的公式是S=∏r178。 數(shù)學(xué)中的幾何圖形是很有趣的，每一個(gè)圖形都互相依存，但也各有千秋。贛榆縣海頭鎮(zhèn)胡村小學(xué) 六（1）班 高存濤指導(dǎo)教師 白學(xué)篤感悟數(shù)學(xué) 運(yùn)用數(shù)學(xué) ——生活中的數(shù)學(xué)曾聽(tīng)一位數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)這么一句話：學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如魚(yú)與網(wǎng)；會(huì)解一道題，就猶如捕捉到了一條魚(yú)，掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)；所以，“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是擁有了一條魚(yú)，還是擁有了一張網(wǎng)。3200，這樣可以直接避免除不盡這一問(wèn)題，同樣可以計(jì)算出正確結(jié)果。3］，這樣就能精確地計(jì)算出甲乙間的距離。在這種情況下，我們可以靈活進(jìn)行計(jì)算，根據(jù)“同一級(jí)運(yùn)算中，可以交換運(yùn)算順序，結(jié)果不變”這一數(shù)學(xué)知識(shí)，可以把200247。3（3＋6），但在計(jì)算時(shí)，200247。2（1＋），這樣就能很快把答案計(jì)算出來(lái)。如果我們靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，就能既快又準(zhǔn)確的計(jì)算出結(jié)果。在驚嘆之余，我也對(duì)古人充滿了敬佩，連數(shù)學(xué)題都可以用民謠呈現(xiàn)，真是太厲害了！贛榆縣海頭鎮(zhèn)胡村小學(xué) 五（1）班 吳貝貝指導(dǎo)教師 白學(xué)篤
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1