小學(xué)英語(yǔ)看圖說(shuō)話輔導(dǎo)(參考版)
2025-04-07 00:32本頁(yè)面
【正文】 。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會(huì)看清一些人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。所以在口語(yǔ)大賽中，我們的評(píng)分點(diǎn)更多的關(guān)注的是選手?jǐn)⑹龅牧亢驼w邏輯性，對(duì)語(yǔ)法不過(guò)于苛刻。最后，給選手們交代一下關(guān)于“說(shuō)話”過(guò)程中如很衡量和評(píng)判語(yǔ)法。如果你有進(jìn)一步的能力并且意猶未盡，可以把自己身邊發(fā)生經(jīng)歷過(guò)的此類事情也說(shuō)一說(shuō)，爭(zhēng)取更高的得分。 He can read so many thick books. I am proud of him.He decided to go out to see what Tom was doing. He went to the yard，To his surprise, Tom wasn’t reading the books. He was standing on the books to pick cherries from the tree！Mr. Smith felt surprised and a little bit disappointed.注意：講故事的話，一般用過(guò)去時(shí)態(tài) one day房間內(nèi) the son stood on the books to pick cherries from the tree角色心理活動(dòng)父親為孩子借書(shū)感到很高興 father felt very happy， because he thought the son liked reading父親為兒子很快再次來(lái)借書(shū)感到奇怪 father felt strange，Why the son borrowed so many books？“Can he read all the books at the same time？真相大白 borrow a book from his father兒子又向父親借了三本書(shū) tall and strong兒子瘦小 son角色：父親和兒子另外，我們要發(fā)揮想象，構(gòu)思人物語(yǔ)言和心理活動(dòng)等沒(méi)有在圖上直接顯現(xiàn)的內(nèi)容。 方位介詞，in，on， under，by，in front of，behind， beside，next to，……六年級(jí)，如圖：六年級(jí)看圖說(shuō)話為連環(huán)畫(huà)形式，在對(duì)整個(gè)故事情節(jié)中的角色，場(chǎng)景和角色行為進(jìn)行識(shí)別和描述基礎(chǔ)上，更要注重對(duì)故事情節(jié)的構(gòu)思和陳述。 表示“有… …”2. 名詞單復(fù)數(shù) 3. 主謂一致：?jiǎn)螐?fù)數(shù)一致，人稱一致；4. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)，描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識(shí)重點(diǎn)：1.“There be …”句型我有一個(gè)球隊(duì)，我們有4個(gè)人，Tom，Steven，Chris 和我，Tom… …Steven … ….我們是好朋友，每天放學(xué)后我們幾乎都在一起打籃球。 2. 某次踢足球的經(jīng)歷 there are many beautiful flowers and tall trees around the playground. One boy has long yellow hair，he wears red Tshirt with Number 7 and blue shorts, his name is Robert，another boy who wears red Tshirt with Number 23 is Peter，he has long brown hair，the boy who wears white Tshirt and black shorts is Jim，he has short brown hair.Jim kicks the ball towards the goal，Robert runs to stop him，but it is too late，fortunately，Peter catches the ball.They are very happy.但是，這樣的描述只占了分值的70%（35分），要想得到更高的分?jǐn)?shù)，我們需要說(shuō)得更多，需要聯(lián)系自身的經(jīng)歷，超越圖片本身。 They are very happy 場(chǎng)景描述學(xué)校里，操場(chǎng)上行為的結(jié)果怎樣呢？他們很開(kāi)心 白色T恤 white Tshirt 棕色長(zhǎng)頭發(fā) long brown hair 黃色長(zhǎng)頭發(fā) long yellow hair 藍(lán)色短褲 blue shorts 服飾： 紅色T恤 red tshirt Robert特征是什么？數(shù)量：3個(gè)男孩 three boys Peter Jim 男孩 boy四年級(jí)和五年級(jí)的“看圖說(shuō)話”涵蓋角色，場(chǎng)景，角色行為各個(gè)方面，角色一般都在三個(gè)或三個(gè)以上，場(chǎng)景也更加復(fù)雜。 方位介詞，in，on， under，by，in front of，behind， beside，next to，…… 表示“有… …”2. 名詞單復(fù)數(shù) 3. 主謂一致：?jiǎn)螐?fù)數(shù)一致，人稱一致；4. 動(dòng)詞時(shí)態(tài)，描述圖片內(nèi)容可用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)輔導(dǎo)老師同樣要注意以下幾個(gè)知識(shí)重點(diǎn)：1.“There be …”句
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