【正文】 課堂上應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能獲得進(jìn)步。不足：學(xué)生的參與面不是太大，部分學(xué)生表現(xiàn)的不夠自信，優(yōu)秀 的學(xué)生回答的較多，中等偏下的學(xué)生可能掌握的不夠熟練，舉 手次數(shù)較少。ll have a good time！課堂上應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生都能獲得進(jìn)步。學(xué)生的參與面不是太大，部分學(xué)生表現(xiàn)的不夠自信，優(yōu)秀 的學(xué)生回答的較多，中等偏下的學(xué)生可能掌握的不夠熟練，舉 手次數(shù)較少。在課題上針對不同的學(xué)生設(shè)計(jì)他們?nèi)菀淄瓿傻慕虒W(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極與他人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過程中聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，采用了多種活動(dòng)方式（兩人小組活動(dòng)、四人小組活動(dòng)、男女生互動(dòng)活動(dòng)、兩大組互動(dòng)活動(dòng)等）來操練，所以最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，課堂氣氛很活躍，學(xué)生參與活動(dòng)面很廣，從而對本節(jié)課需要掌握的教學(xué)目標(biāo)完成得比較好，重、難點(diǎn)突出。ll have a good time！二，語速要適當(dāng)，盡管都是熟悉的學(xué)生，他們都教適應(yīng)我的語速，但是，我還應(yīng)該慢點(diǎn)，要讓所有的學(xué)生聽懂，感興趣，甚至是那些基礎(chǔ)稍微差一點(diǎn)的學(xué)生?？偟膩碚f，大部分學(xué)生能夠積極配合，小組競爭激烈，學(xué)生掌握的還不錯(cuò)。have.,Ireasons:saydeclinetoI’dandthewillinvitationacceptpartytoyouasking,Sheparty.toherisparty,havegirl展示圖片，學(xué)生回答，引出要學(xué)的新單詞，詞組。thisyou“Whatis The First，復(fù)習(xí)課堂教學(xué)反思周次反思人年級學(xué)科8年英語時(shí)間教學(xué)要點(diǎn)Unit9 Can you e to my party?本課時(shí)要求學(xué)生掌握邀請朋友做某事的幾種方法，以及怎么回答別人的邀請，接受還是拒絕。不足:并讓學(xué)生模仿聽力對話和做出本課小結(jié)，使得學(xué)生加深對本課內(nèi)容的理解和掌握。在教學(xué)過程中，運(yùn)用充分多媒體，向?qū)W生展示了與生日有關(guān)的視頻和圖片，使學(xué)生更容易接受需學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)反思周次反思人年級學(xué)科8年英語時(shí)間教學(xué)要點(diǎn)Unit9 Can you e to my party?操作過于呆板，不夠靈活機(jī)智，影響到教學(xué)質(zhì)量。我在上課時(shí)完全按照備好的課按部就班，覺得每一步驟都很重要，不可少。以后應(yīng)該多考慮學(xué)生個(gè)體、心理以及年齡等各因素。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與重視，處于青少年階段的初中生對這要求體現(xiàn)得尤其強(qiáng)烈。在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)方式的時(shí)候，應(yīng)擴(kuò)大學(xué)生的活動(dòng)面，給更多的學(xué)生參與的機(jī)會(huì)。不足之處：課堂用語不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有語誤的現(xiàn)象，平時(shí)語言練習(xí)有待于進(jìn)一步提高。本節(jié)課做到了這一點(diǎn)，從學(xué)生的反應(yīng)看，這種導(dǎo)入方式是值得肯定的。熟話說得好：良好的開端，成功的一半。milkayouHow雖然我的課堂專家不認(rèn)可，但是我們最終目的是讓學(xué)生動(dòng)了起來，而不是舊式的填鴨式教學(xué)，那樣更談不上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的創(chuàng)新，教師的教無定法正是教育智慧的真正體現(xiàn)。會(huì)遇上這樣的困惑，明明是本著先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法扎扎實(shí)實(shí)地備好了一堂課，結(jié)果一上，卻走了調(diào)，收效甚微。 本節(jié)課雖然只涉及如何制作香蕉奶昔，應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)揮想象力，讓學(xué)生描述制作其他水果奶昔，大大極限了學(xué)生的學(xué)習(xí)語言的想象力。不足： 開展的小組活動(dòng)沒有很好地利用，原因是當(dāng)時(shí)水筆沒有水了，我自己事先沒有準(zhǔn)備，沒有給小組做最終的評價(jià)，我覺得這是最大的遺憾，如果能很好地開展小組競爭的活，課堂氣氛也不會(huì)沉悶?！备咝дn堂“的”適時(shí)點(diǎn)撥“——學(xué)生通過”自學(xué)互動(dòng)“環(huán)節(jié)仍無法解決的問題，教師就該進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥?！备咝дn堂“的”自學(xué)互動(dòng)“——先讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)任務(wù)，不懂的地方互相指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“兵教兵”。優(yōu)點(diǎn)：”高效課堂“的”激趣定標(biāo)“——先激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再告訴學(xué)生一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生知道自己要達(dá)到什么目標(biāo)。shake？bananamakedo課堂教學(xué)反思周次反思人年級學(xué)科8年英語時(shí)間教學(xué)要點(diǎn)Unit8 其次，時(shí)間把握不準(zhǔn)確閱讀短文回答問題的問題太多，如果刪掉一半減少一輪閱讀，就可以完成仿寫和清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測的內(nèi)容。應(yīng)該讓學(xué)生總結(jié)好后，到前面板書展講。但從高效課堂獨(dú)學(xué)與合學(xué)的角度首先，我的設(shè)計(jì)比較粗糙。講完這節(jié)課后我有以下幾點(diǎn)感受1 chant show 的環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生自然進(jìn)入英語學(xué)習(xí)氛圍，尤其是幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤 比較新穎在不失興趣的同時(shí)復(fù)習(xí)了短語?！罢也煌杯h(huán)節(jié)有亮點(diǎn)之處，但我覺得就城市環(huán)境變化，學(xué)生拓展不夠，事實(shí)上本環(huán)節(jié)應(yīng)讓學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前環(huán)境，城市，世界等方面進(jìn)一步拓展，做到全面地語言運(yùn)用。，先對學(xué)生的輸出太多，對學(xué)生的輸入太少，以致本課應(yīng)用的各種句型未得到全面地運(yùn)用。仔細(xì)回想，學(xué)生本課主要是操練了I will…，There