八年級(jí)上冊(cè)語文期末檢測(cè)(參考版)
2025-04-05 00:39本頁面
【正文】 答案第3頁，總3頁?？键c(diǎn)：按要求寫作。兩個(gè)孩童、一只小貓走在金色的余暉中——好一道美麗的風(fēng)景！ 【解析】試題分析：這是一篇“好一道風(fēng)景”為題的命題作文，中心內(nèi)容是“風(fēng)景”，主題思想應(yīng)放在“風(fēng)景對(duì)我的啟迪”，即對(duì)我的影響與啟示。小貓?jiān)诤⑼瘧牙锊鋪聿淙ィ孟裼腥霾煌甑膵?。兩個(gè)孩童、一只小貓?jiān)诟裢鉁嘏年柟庀孪硎芟挛鐚庫(kù)o的時(shí)光……兩個(gè)孩童等急了，目不轉(zhuǎn)睛地盯著小貓，好像在想辦法。不需要華麗的絲絨，只要暖暖的陽光、舒適的棲息地就能使它感到滿足，也許這就是簡(jiǎn)單的幸福吧。兩個(gè)孩童想把它搖下來，又怕傷害了小貓，不敢輕舉妄動(dòng)，只好在樹下靜坐。小貓呢？還陶醉在它暖暖的陽光中呢！孩童離小貓還有幾米遠(yuǎn)時(shí)，小貓終于回過神了，一躍而起，警惕地看著周圍，又像眼含責(zé)備。過一會(huì)兒，它又在草地上打了個(gè)滾，換了個(gè)姿勢(shì)四只腳掌全貼著地面，擺成了一個(gè)“木”字，繼續(xù)享受它的日光浴，嘴角好似掛著微笑。 3分試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會(huì)，并能陳述理由。27．有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報(bào)。2分試題分析：中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段或語句在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。 試題分析：這類試題，往往不是要浮于語句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題，作答時(shí)，一般能表述正確的含義即可得分。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了愛兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。25．（1）父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親的責(zé)任，心里越踏實(shí)。 24．攀、縮、傾3分試題分析：了解用詞之美動(dòng)詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。學(xué)生能結(jié)合具體語言環(huán)境來進(jìn)行分析。2分試題分析：人物描寫及作用作答方法：學(xué)生了解常用的外貌肖像、動(dòng)作行為等人物描寫手段，明確每一種人物描寫手段對(duì)刻畫人物性格的作用。（2分）試題分析：這類題目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看題目問的是哪方面的內(nèi)容，然后再有的放矢地去找。20．大道之行也，天下為公 故外戶而不閉，是謂大同（每空1分）試題分析：學(xué)生篩選并提取文言文閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到讀懂讀通的目的，能夠用原文的材料來解決問題。對(duì)于學(xué)生而言，能達(dá)到前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)“信”（準(zhǔn)確無誤）和“達(dá)”（通順流暢）就很不錯(cuò)了。②所以從外面把門扇合上，而不插門，這就是所說的理想社會(huì)。如：這里的“與”為通假字，通舉,推舉、推薦。18．與通舉,推舉、推薦 老而無妻的人 歸宿，指女子出嫁 財(cái)物（每空1分）試題分析：文言實(shí)詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。17．C(2分)試題分析：C中“造化是運(yùn)氣，福氣的意思”表達(dá)有誤。試題分析：解答時(shí)就要緊扣“情”或“景”，仔細(xì)體味詩(shī)中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩(shī)歌所抒發(fā)的情感。概括時(shí)，能圍繞““嫦娥之父”到余杭一中作科技講座”概括即可。15．“嫦娥之父”到余杭一中作科技講座。13．開展關(guān)于愛的演講活動(dòng)、出黑板報(bào)、好故事分享等（答案不唯一）(3分)試題分析：學(xué)生就研究話題，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，屬開放性較強(qiáng)的一類試題，不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和答案，學(xué)生只要緊扣活動(dòng)主題，設(shè)計(jì)合理都能得分。還要注意“《愛蓮說》中描寫蓮花高潔，質(zhì)樸”等命題理解點(diǎn)。直接填寫考查了突破書寫障礙字的能力，理解填寫還考查了學(xué)生的理解誦讀能力。（7）自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。9．C 試題分析：這里應(yīng)是：③亭亭凈植（立） ⑤陶后鮮有聞（陶淵明以后）10．B 試題分析：B中應(yīng)是“對(duì)桃源外的戰(zhàn)亂，嘆惋不已”。7．D 試題分析：A中詞語誤用，“行徑”貶義詞，不能用于褒環(huán)境；B中前后不一致，應(yīng)刪去“有沒有”；C中關(guān)聯(lián)詞語誤用，應(yīng)是“既然超越了別人“。5．C 試題分析：A中“爆炸”后應(yīng)用“逗號(hào)”“回收”后應(yīng)用“逗號(hào)”；B中第一個(gè)問號(hào)應(yīng)用“逗號(hào)”；D中“省略號(hào)”和“等”不能同時(shí)用。4．B 試題分析：此題考查學(xué)生用語的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語言運(yùn)用的連貫與銜接能力。）”“尷尬（gān）”2．B 試題分析：A中應(yīng)是“眼花繚亂”；C中應(yīng)是“響徹云霄”；D中應(yīng)是“鞠躬”。）”；C中應(yīng)是“躊躇（ch要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出
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