中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷(參考版)
2025-03-29 23:19本頁面
【正文】 由學(xué)生佩服的教師進(jìn)行開導(dǎo)，是個(gè)不錯(cuò)的選擇，能夠介入心理引導(dǎo)更好。千萬不要認(rèn)為還沒有出現(xiàn)狀況便不管不顧。因此，中學(xué)讀書時(shí)如已出現(xiàn)這種征兆，要盡快介入心理調(diào)節(jié)。如果不這樣做，這部分學(xué)生性格可能會(huì)變得自私、孤僻、好強(qiáng)，遇到困難容易變得性情焦燥、火爆，遇到打擊有些甚至?xí)霈F(xiàn)輕生現(xiàn)象。（4）當(dāng)自己孩子或?qū)W生存在著令人擔(dān)憂問題，又必需依賴開列建議來解決時(shí)，一要盡早，不要試圖拖久讓其自然變好，也可能你并沒有那種調(diào)節(jié)能力或足夠多的調(diào)節(jié)經(jīng)驗(yàn)；二要盡量分階段向有經(jīng)驗(yàn)的老師或有經(jīng)驗(yàn)的心理調(diào)節(jié)師求教，尋求解決之道，不要期待一下子轉(zhuǎn)變，這可能要經(jīng)歷幾年時(shí)間才能有改觀。（3）開列建議表的過程也是學(xué)習(xí)心理咨詢和調(diào)節(jié)過程，因此開列過程要時(shí)刻觀察學(xué)生的表情變化情況，引導(dǎo)用語要慎重考慮，不要刺激學(xué)生原本已經(jīng)很脆弱的心。（2）某學(xué)科教師只能指點(diǎn)本學(xué)科學(xué)習(xí)方法時(shí)，最好針對(duì)自己學(xué)科開列學(xué)習(xí)建議表，或者經(jīng)過許多年實(shí)踐摸索后，有能力給學(xué)生指導(dǎo)后，才開列其它學(xué)科學(xué)習(xí)建議表。另找一張白紙，按分析出的存在問題點(diǎn)，為學(xué)生簡(jiǎn)單開列學(xué)習(xí)上要進(jìn)行有意調(diào)節(jié)的地方，并部份輔以綜合性學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)與引導(dǎo)，讓學(xué)生充滿信心地學(xué)習(xí)和生活。說明：郵件表格前兩行有進(jìn)行重新排列，方便博客顯示；右邊英語科建議中有一話涉及郵箱地址和郵箱密碼，故將其刪除，其它一字不漏。4．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)別人文章，吸收他人優(yōu)點(diǎn)為自己所用。2．可有針對(duì)性地對(duì)自己薄弱內(nèi)容進(jìn)行彌補(bǔ)3．最大限度地分塊用好草稿紙，寫作上要養(yǎng)成擬定寫作提綱習(xí)慣。判總?cè)绻杏X自己表達(dá)水平還不夠好，可隨意選擇20到40篇閱讀文進(jìn)行通篇句式分析，從英語和語文二個(gè)角度進(jìn)行對(duì)比，檢查二種語法表達(dá)方面有什么不同之處，這可快速提升自己英語學(xué)習(xí)能力。3．寫好的作文要盡量和范文進(jìn)行對(duì)比，看范文寫得好在何處，自己不足在何處，這可快速提高自己的英語作文寫作水平。2．英語作文一般分層寫，也要有擬定寫作提綱的想法，盡量控制在8句話之內(nèi)。英3．養(yǎng)成雙途復(fù)習(xí)習(xí)慣，盡量超前學(xué)習(xí)。借助參考材料彌補(bǔ)薄弱的章節(jié)。盡量做完一題便檢查一下運(yùn)算過程。一次考試一科限制用二張A4或B5紙，字寫小一些，集中一些。1．著重從運(yùn)用草稿開始改變自己。學(xué)1．草稿應(yīng)用過于隨便，未出現(xiàn)明顯分塊性、有順序性利用2．思路不太順，整場(chǎng)考試注意力不集中，未考慮清楚便下筆做題，位置填寫也出現(xiàn)失誤。看別人文章時(shí)，也適當(dāng)對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，看別人論述時(shí)有什么不足之處，這可以快速提高自己寫作能力。第一段和第二段不要寫得過長(zhǎng)，要讓教師能快速看出自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要做到新穎、明確和突出，盡量不與大眾雷同。適當(dāng)多用些排比句，讓文章有美感。另外要養(yǎng)成遇字析字、遇詞析詞的強(qiáng)烈意識(shí)，動(dòng)用《新華字典》和《古漢語字典》來完成這一工作，沒有這二種字典要購買，《讀者》這一雜志要盡快到郵局訂閱，多看絕對(duì)有好處。2．每天抽10到20分鐘左右時(shí)間看《讀者》或《青年博覽》雜志，提高自己欣賞和感悟力，看別人如何從小處著眼，如何進(jìn)行恰如其分地評(píng)價(jià)。如有需要，請(qǐng)通知一下?？蓪⒄Z文常識(shí)性知識(shí)按塊來練習(xí)各彌補(bǔ)。3．語文最大問題出在作文上，作文涂改量過大，整個(gè)卷面極不整潔；偏重于想像和創(chuàng)設(shè)情境，情感表現(xiàn)不突出；初中記敘文寫作能力突顯，議論能力還偏弱，還未完全從初中作文寫作情境中走出來；“可見”一詞帶有完全肯定的含義在內(nèi)，不可在作文中隨意應(yīng)用。古詩詞欣賞未考查到，恐怕也是他的薄弱點(diǎn)。廈門市外國語學(xué)校陳實(shí)施學(xué)習(xí)行為調(diào)節(jié)的指導(dǎo)教師：黃健康材料高一上學(xué)期第一次月考語、數(shù)、英三科試卷調(diào)節(jié)時(shí)間：調(diào)節(jié)方式：通過簽發(fā)建議表，發(fā)送電子郵件進(jìn)行調(diào)節(jié)學(xué)科學(xué)習(xí)及習(xí)慣方面明顯存在的問題教師對(duì)其今后學(xué)習(xí)及習(xí)慣方面調(diào)節(jié)建議語陳不負(fù)眾望，今年高二結(jié)束，已被廈門外國語學(xué)校推薦，與新加坡一些
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1