【摘要】菁優(yōu)網(wǎng)2012年9月1496859的高中數(shù)學(xué)組卷2012年9月1496859的高中數(shù)學(xué)組卷 一.解答題(共30小題)1.不等式|x﹣|≤與x2﹣3(a+1)x+2(3a+1)≤0的解集分別為A,B,其中a∈R.,求使A?(A∩B)的a的取值范圍. 2.設(shè)集合A={x||x﹣a|<1,x∈R},B={x||x﹣b|>2,x∈R}求集合A與B
2025-03-29 05:14
【摘要】1.EXCEL的單元格有自動(dòng)換行功能,那么它是如何知道一行已寫滿的??我在程序中能不能知道?我能不能在程序中獲得單元格一行寫滿的消息?解答:第一種方法,alt+enter。第二種方法,看你打算一行多長(zhǎng),如20個(gè)字符,那在程序里設(shè)定到這么長(zhǎng)就加Chr(13)&Chr(10),即加硬回車2.indirect取數(shù)組的問題?INDIRECT(&qu
2024-08-25 09:52
【摘要】專題十:參數(shù)取值問題的題型與方法(4課時(shí))求參數(shù)的取值范圍的問題,在中學(xué)數(shù)學(xué)里比比皆是,這一講,我們分四個(gè)方面來探討一、若在等式或不等式中出現(xiàn)兩個(gè)變量,其中一個(gè)變量的范圍已知,另一個(gè)變量的范圍為所求,且容易通過恒等變形將兩個(gè)變量分別置于等號(hào)或不等號(hào)的兩邊,則可將恒成立問題轉(zhuǎn)化成函數(shù)的最值問題求解.例1.已知當(dāng)時(shí),不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.分析:在不等式中含有兩個(gè)變量及,其中
2025-06-10 13:53
【摘要】精品資源第36-40課時(shí)參數(shù)取值問題的題型與方法要點(diǎn)綜述:本講從對(duì)歷年高考題的剖析來領(lǐng)會(huì)分類討論思想方法,發(fā)展數(shù)學(xué)思維,,在中學(xué)數(shù)學(xué)里比比皆是,這一講,我們先展示2004年高考中參數(shù)取值問題的試題,再分四個(gè)方面來探討。(Ⅰ)2004年參數(shù)取值問題綜合題選1.(2004年高考上海卷理科(19))記函數(shù)f(x)=的定義域?yàn)锳,g(x)=lg[(x-a-1)(2a-x)](a&
2025-03-28 06:47
【摘要】WORD資料可編輯圓錐曲線中的最值取值范圍問題=l(a0,b0)的左、右焦點(diǎn),P為雙曲線上的一點(diǎn),若,且的三邊長(zhǎng)成等差數(shù)列.又一橢圓的中心在原點(diǎn),短軸的一個(gè)端點(diǎn)到其右焦點(diǎn)的距離為,雙曲線與該橢圓離心率之積為。(I)求橢圓的方程;(
2025-03-28 00:02
【摘要】第30-34課時(shí):參數(shù)取值問題的題型與方法134第30-34課時(shí):參數(shù)取值問題的題型與方法(Ⅰ)參數(shù)取值問題的探討一、若在等式或不等式中出現(xiàn)兩個(gè)變量,其中一個(gè)變量的范圍已知,另一個(gè)變量的范圍為所求,且容易通過恒等變形將兩個(gè)變量分別置于等號(hào)或不等號(hào)的兩邊,則可將恒成立問題轉(zhuǎn)化成函數(shù)的最值問題求解。例1.已知當(dāng)x?R
2024-09-09 15:59
【摘要】[課題]平面與平面位置關(guān)系(2)[知識(shí)摘記]1.二面角定義:::符號(hào)表示::[例題解析]例1:在正方體ABC
2024-11-22 19:19
【摘要】《不等關(guān)系》教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo):(1)理解不等關(guān)系及其在數(shù)軸上的幾何表示.(2)會(huì)用兩個(gè)實(shí)數(shù)之間的差運(yùn)算確定兩實(shí)數(shù)之間的大小關(guān)系,能比較兩個(gè)代數(shù)式的大小.2、過程與方法目標(biāo):[來源:](1)教師提出問題,素材,并及時(shí)點(diǎn)撥,與學(xué)生進(jìn)行交流,分析,抽象出數(shù)學(xué)模型.(2)設(shè)計(jì)較典型的問題,通過學(xué)生自主探究,激發(fā)學(xué)
2024-11-23 05:04
【摘要】解三角形中的取值范圍問題1、已知a,b,c分別為的三個(gè)內(nèi)角的對(duì)邊,且。(1)求角的大??;(2)若的面積為,求的長(zhǎng)度的取值范圍。解析:(1)由正弦定理得,在中,,所以。又因?yàn)?,所以,而,所以?)因?yàn)樗杂捎嘞叶ɡ淼?,即,所?、在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,已知.(1) 求角B的大小;(2)若a+c=1,求b的取值范圍【答案】解:
2025-03-28 07:45
【摘要】國(guó)際通行的閥門采購方式初探摘要:傳統(tǒng)的閥門采購方式與國(guó)際通行的閥門采購方式之間的差異。關(guān)鍵詞:閥門工程設(shè)計(jì)采購施工改革開放二十年,我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了飛速發(fā)展,在工程建設(shè)領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作也日漸增多,由工程公司總承包的建設(shè)形式,正在我國(guó)興起并開始走出國(guó)門,這就要求我們必須盡快了解、適應(yīng)國(guó)際上許多通行的工作方式,閥門采購也是其中之一。下面就我們?cè)谶@方面的體會(huì)與大家共同探討,
2025-03-30 01:37
【摘要】職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教案教師姓名課程名稱數(shù)學(xué)班級(jí)授課日期2014年9月26日第4周授課順序第2次章節(jié)名稱§課堂目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo):、相等關(guān)系的含義;、真子集的概念;能利用Venn圖表達(dá)集合間的關(guān)系,提高學(xué)生邏輯思維能力和分析、解決問題能
2025-04-20 12:00
【摘要】勞動(dòng)關(guān)系管理案例21、繼續(xù)用工能變成勞務(wù)派遣嗎?鐘某等6名女工是2004年6月進(jìn)入遠(yuǎn)程公司的,合同一年一簽。到了2008年6月,遠(yuǎn)程公司考慮鐘某等6名女工懂技術(shù)、有能力,無論從哪個(gè)角度上看都必須繼續(xù)留用。但從2008年1月1日實(shí)施的《勞動(dòng)合同法》第十四條規(guī)定,連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同的,用人單位應(yīng)當(dāng)與勞動(dòng)者訂立無固定期限勞動(dòng)合同。對(duì)此遠(yuǎn)程公司領(lǐng)導(dǎo)一番商議后,先與勞務(wù)派遣部門達(dá)
2025-05-15 00:08
【摘要】§集合的基本運(yùn)算教學(xué)目的:1、深刻理解并掌握交集與并集的概念及有關(guān)性質(zhì);2、掌握全集與補(bǔ)集的概念及其表示法.教學(xué)重難點(diǎn):交集與并集的概念、性質(zhì)及運(yùn)算教學(xué)過程:(一)復(fù)習(xí):子集的概念及有關(guān)符號(hào)與性質(zhì)提問(板演):用列舉法表示集合:A={6的正約數(shù)},B={10的正約數(shù)},C={6與10的正公約
2024-11-27 21:33
【摘要】3/17論文摘要:汽車一直是人們經(jīng)久不衰的談?wù)撛掝}和夢(mèng)寐以求的代步工具,成為一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平和社會(huì)物質(zhì)生活水平高低的標(biāo)志,推動(dòng)著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化以及人們?nèi)粘I畹臉O大進(jìn)步。汽車工業(yè)是一個(gè)綜合性的產(chǎn)業(yè),是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的帶頭產(chǎn)業(yè),是關(guān)聯(lián)度和波及效應(yīng)大的產(chǎn)業(yè),是典型的規(guī)模經(jīng)濟(jì)型、技術(shù)密集型、資金密集型、勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè),具有投入大、產(chǎn)出高的特點(diǎn)。汽車工業(yè)不但對(duì)第二產(chǎn)
2025-03-28 23:54
【摘要】微信關(guān)注公眾號(hào):K12課件資源池,免費(fèi)下載課件500GB教學(xué)資源,包括北師大、西師大、人教版、蘇教版數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)的課件、教案、測(cè)試卷等免費(fèi)下載加減法的關(guān)系教學(xué)目標(biāo):1.在具體情景中體會(huì)加與減的互逆關(guān)系及加、減法中個(gè)各部分的關(guān)系。2.經(jīng)歷加與減互逆關(guān)系和加減法中各部分間的關(guān)系的探索發(fā)現(xiàn)過程,培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納概括能力。3.
2024-11-26 01:16