陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的校本化實(shí)踐與研究結(jié)題報(bào)告(參考版)
2025-03-29 05:08本頁(yè)面
【正文】 各學(xué)校應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，重視學(xué)校陽(yáng)光體育，號(hào)召學(xué)生到陽(yáng)光下去鍛煉身體，努力做到人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)、校校有體育特色，使陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)真正“陽(yáng)光”起來(lái)。例如：“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”與學(xué)校體育、社會(huì)體育的關(guān)系問(wèn)題；“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系問(wèn)題等。 （二）后續(xù)研究拓展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣度，深化研究，構(gòu)建師生全員參與的校本化操作體系。本課題研究更多的是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)內(nèi)容及開(kāi)展情況，對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的理論研究卻比較少。教師要發(fā)揮自身主觀(guān)能動(dòng)性，積極化解資金、場(chǎng)地、器材、師資、時(shí)間等諸多難題，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的場(chǎng)地和體育器材，從具體措施上狠抓落實(shí)，精心組織，科學(xué)管理，走出一條具有自我特色的“陽(yáng)光體育”之路。目前學(xué)校體育普遍存在設(shè)施與場(chǎng)地的不足和運(yùn)動(dòng)時(shí)間的限制，但我們不能因?yàn)椤坝布辈蛔?，?duì)“陽(yáng)光體育”產(chǎn)生消極抵制和等待觀(guān)望的態(tài)度。 “陽(yáng)光體育”是學(xué)?，F(xiàn)有條件下的“陽(yáng)光體育”現(xiàn)代體育發(fā)展離不開(kāi)三件東西：一是“硬件” ，指場(chǎng)地設(shè)施；二是“軟件” ，指科學(xué)的管理；三是“活件” ，指人的積極性。教師參與其中，教師的人格魅力、高尚的職業(yè)道德和修養(yǎng)以及優(yōu)美的動(dòng)作示范和巧妙的組織方法，會(huì)使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和感化，吸引更多的學(xué)生參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)。運(yùn)動(dòng)是學(xué)生的天性，但沒(méi)有教師的廣泛參與， “陽(yáng)光體育”照樣很難持續(xù)下去。實(shí)踐表明，上述對(duì)策能明顯改善當(dāng)前學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)存在的諸多問(wèn)題，充分發(fā)揮“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的獨(dú)特魅力，讓教師引領(lǐng)著學(xué)生與陽(yáng)光同行，體驗(yàn)體育學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，豐滿(mǎn)學(xué)校體育的內(nèi)涵，讓“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”成為一朵迎著陽(yáng)光而怒放的體育奇葩。 “陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”能快速地促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展豐富多彩的大課間活動(dòng)有效地促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展，學(xué)生在樂(lè)至縣中小學(xué)生田勁運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲得男子鐵餅第一名、女子鐵餅第二名、女子鉛球第四名、男子鉛球第五名、女子 100M 第五名、女子 200M 第六名、女子標(biāo)槍第三名、男子 4X100 第四名、400X400 第五名、女子 4X100 第三名4X400 第五名等優(yōu)異成績(jī)。表 4 學(xué)生身高體重情況結(jié)果對(duì)照表年度學(xué)生總數(shù)營(yíng)養(yǎng)不良％較低體重％正常體重％超重％肥胖％2022學(xué)年2022學(xué)年198920226732 3572968721187 385319308184從表 4 的統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐努力，體育運(yùn)動(dòng)狀況明顯改善，學(xué)生喜歡體育運(yùn)動(dòng)，每天鍛煉 1 小時(shí)的口號(hào)已成為事實(shí)；學(xué)生經(jīng)過(guò)鍛煉，體型日趨標(biāo)準(zhǔn)，肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良比例逐漸縮小?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”能有效地提高學(xué)生體質(zhì)健康水平通過(guò)對(duì)我校12學(xué)年、13學(xué)年學(xué)生體質(zhì)健康身高體重情況綜合分析，了解學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的效果及身體健康的狀況。從 2022 年開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大大提高了學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使充滿(mǎn)活力與激情的體育鍛煉場(chǎng)面重現(xiàn)校園內(nèi)外，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)氛圍日趨濃厚。同時(shí)與家人一起活動(dòng)的現(xiàn)象有所改善。 表 1 學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)項(xiàng)目選擇情況對(duì)照表① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧慢跑 籃球 排球 健身操跳繩 羽毛球武術(shù) 其他(％) (％) (％) (％) (％) (％) (％) (％)選擇項(xiàng)目人均種數(shù)（種）2022 學(xué)年 2022 學(xué)年 從表 1 可以看出: 2022 學(xué)年學(xué)生參加陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí),在項(xiàng)目的選擇上排序依次為: 籃球、羽毛球、慢跑和武術(shù)等；2022 學(xué)年學(xué)生選擇項(xiàng)目的排序依次為:籃球、 慢跑、羽毛球和跳繩等，其中籃球都是他們的首選項(xiàng)目?！按笳n間活動(dòng)”、“課外文體活動(dòng)”逐漸成為學(xué)校教育的有機(jī)組成部分，多年不見(jiàn)的充滿(mǎn)活力與激情的體育鍛煉場(chǎng)面重現(xiàn)校園內(nèi)外，學(xué)校體育“說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要”的狀況日漸改觀(guān)，取得了初步成效。誠(chéng)然，構(gòu)建學(xué)校、周邊、家庭三位一體的課外文體活動(dòng)網(wǎng)，令陽(yáng)光體育活動(dòng)走出校門(mén)，向周邊、家庭的延伸，不但改變著學(xué)生的身體素質(zhì)、精神面貌，也將“陽(yáng)光”效應(yīng)輻射到了教師、家庭、社區(qū)，放大了陽(yáng)光效應(yīng)，收獲了更多的驚喜。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，放大陽(yáng)光效應(yīng)要把“陽(yáng)光體育”的“陽(yáng)光”效應(yīng)延續(xù)下去，僅僅實(shí)現(xiàn)全員性和全面性顯然不夠，還要實(shí)現(xiàn)“陽(yáng)光體育”的校本化、輻射性，進(jìn)而構(gòu)建區(qū)域性長(zhǎng)效機(jī)制。此舉營(yíng)造了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”的氛圍，推動(dòng)了“陽(yáng)光行動(dòng)”計(jì)劃的有效實(shí)施。健康這在最大程度上滿(mǎn)足了學(xué)生交往的渴望，營(yíng)造了一種健康向上的交往習(xí)慣，有助于學(xué)生愉悅身心，有助于學(xué)生形體改善，有助于培養(yǎng)集體主義精神，使學(xué)生活動(dòng)活潑的開(kāi)展。【舉措 2】學(xué)校制定設(shè)計(jì)和實(shí)施制度，有滋有味做活動(dòng)。請(qǐng)看實(shí)例 4《我校陽(yáng)光體育活動(dòng)》： 【舉措 1】學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)承載了籃球、排球、跳繩、羽毛球、集體舞、韻律操、武術(shù)等活動(dòng)，它們聚學(xué)校的體育教師、音樂(lè)教師、的集體智慧，充分
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