數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報(bào)告--智力競(jìng)賽搶答器(參考版)
2024-10-27 12:31本頁面
【正文】 程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多專業(yè)知識(shí)問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于游逆而解。這次實(shí)習(xí)必將成為我人生旅途上一個(gè)非常美好的回憶！ 這 次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù) ，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。 而言，知識(shí)上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們實(shí)習(xí)成功的一項(xiàng)非常重要的保證。某個(gè)人的離群都可能 導(dǎo)致導(dǎo)致整項(xiàng)工作的失敗。既然如此，那還有什么必要失落呢？于是我們決定沿著自己的路，執(zhí)著的走下去。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人認(rèn)為設(shè)計(jì)的工作有些枯燥，但我們認(rèn)為無論干什么，只要人生活27 的有意義就可。我想說，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，但我們可以，而且設(shè)計(jì)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里一年的相處還趕不上這十來天的合作，我感覺我和同學(xué)們之間的距離更加 近了；我想說，確實(shí)很累，但當(dāng)我們看到自己所做的成果時(shí)，心中也不免產(chǎn)生興奮； 正所謂 “三百六十行，行行出狀元 ”。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。從開始 時(shí)滿富盛激情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴無不令我回味無長(zhǎng)。 經(jīng)過兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)，過程曲折可謂一語難盡。認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力和最終目的，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而且還可以記住很多東西。 我沉得做課程設(shè)計(jì)同時(shí)也是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，平時(shí)課間的學(xué)習(xí)并不能很好的理解和運(yùn)用各個(gè)元件的功能，而且考試內(nèi)容 有限，所以在這次課程設(shè)計(jì)過程中，我們了解了很多元件的功能，并且對(duì)于其在電路中的使用有了更多的認(rèn)識(shí)。在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，我們通過這個(gè)方案包括設(shè)計(jì)了一套電路原理和連接圖，和芯片上的選擇。每次搶答結(jié)束后，主持人重新復(fù)位開關(guān)，再次啟動(dòng)后才可以進(jìn)行搶答 。 計(jì)數(shù)電路調(diào)試及實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析 圖七 計(jì)數(shù)仿真波形 此電路仿真波形正常 系統(tǒng)聯(lián)調(diào)及其結(jié)果分析 26 圖八 總電路仿真波形 總電路在測(cè)試調(diào)整仿真中一切正常，與預(yù)計(jì)的效果及其功能相符合。 （ 3）每次搶答結(jié)束后，主持人重新復(fù)位開關(guān)，再次啟動(dòng)后才可以進(jìn)行搶答。 其中 qdq 為搶答鎖存電路生成的模塊。 參數(shù)計(jì)算 此次課程設(shè)計(jì)課題都由開關(guān)控制無相關(guān)計(jì)算內(nèi)容 。 4 振蕩電路設(shè)計(jì) 振蕩電路工作原理 此次振蕩電路信號(hào)由實(shí)驗(yàn)箱上的 2Hz 頻率信號(hào)代替。 參數(shù)計(jì)算 此次課程設(shè)計(jì)課題都由開關(guān)控制無相關(guān)計(jì)算內(nèi)容 。 3 控制電路設(shè)計(jì) 控制電路基本原理 21 圖 2 搶答鎖存電路 圖三 譯碼電路 圖二中的搶答部分由 4 個(gè) D 觸發(fā)器組成， CLK 分別作為四位選手的搶答控制端，每一個(gè)22 D 觸發(fā)器 D 輸入端與另外 3 個(gè)的輸出非端經(jīng)過與門后相接，構(gòu)成搶答鎖存功能，即每當(dāng)四個(gè)開光中有一個(gè)開關(guān)打開時(shí)，就會(huì)有一個(gè)上升沿脈沖，使得輸出非端為低電平，從而使得其余 3 個(gè)的輸入端均為低電平。當(dāng)選手在定時(shí)時(shí)間內(nèi)按動(dòng)搶答鍵時(shí)，搶答器要完成以下四項(xiàng)工作： 優(yōu)先編碼電路立即分辨出搶答者的編號(hào)，并由鎖存器進(jìn)行鎖存，然后由譯碼顯示電路顯示編號(hào)； 揚(yáng)聲器發(fā)出短暫聲響，提醒節(jié)目主持人注意； 控制電路要對(duì)輸入編碼電路進(jìn)行封鎖，避免其他選手再次進(jìn)行搶答； 控制電路要使定時(shí)器停止工作，時(shí)間顯示器上顯示剩余的搶答時(shí)間，并保持到主持人將系統(tǒng)清零為止。 圖 中 所示的定時(shí)搶答器的工作過程是：接通電源時(shí)，節(jié)目主持人將開關(guān)置于“清除”位置，搶答器處于禁止工作狀態(tài)，編號(hào)顯示器滅燈，定時(shí)顯示器顯示設(shè)定的時(shí)間，當(dāng)節(jié)目主持人宣布搶答題目后，說一聲“搶答開始”，同時(shí)將控制開關(guān)撥到“開始”位置，揚(yáng)聲器給出聲響提示，搶答器處于工作狀態(tài)，定時(shí)器倒計(jì)時(shí)。主體電路
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