【正文】 24 / 24。33.“十五”康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表有哪些？答：“十五”康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表有市轄區(qū)、縣（市）康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表；街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表；社區(qū)居委會(huì)、村委會(huì)康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作檢查用表。（8）對(duì)轄區(qū)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，填報(bào)“殘疾人康復(fù)訓(xùn)練登記表”、（7）要求列入國(guó)家康復(fù)服務(wù)任務(wù)的市轄區(qū)、縣（市），達(dá)到康復(fù)服務(wù)工作要求的街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)合計(jì)達(dá)40%，市轄區(qū)、縣（市）有一街一鄉(xiāng)，街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)有一居一村成為康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作示范單位。（5）根據(jù)殘疾人的不同康復(fù)需求，組織開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療、訓(xùn)練指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、知識(shí)普及、用品用具及咨詢(xún)與轉(zhuǎn)介等康復(fù)服務(wù)，要求提供康復(fù)服務(wù)的單位有“康復(fù)服務(wù)記錄表”。（4）依托現(xiàn)有機(jī)構(gòu)分別成立肢體殘疾和智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)中心，對(duì)外掛牌，有工作制度、工作職責(zé)、康復(fù)知識(shí)讀物和開(kāi)展工作情況材料。（3）成立殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)組，配合工作任務(wù)，進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，培訓(xùn)人員，普及知識(shí)，提供服務(wù)，有成員名單和工作情況材料。（2）在殘疾人康復(fù)工作辦公室的基礎(chǔ)上，成立康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在殘聯(lián)，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。32.（3）依托現(xiàn)有機(jī)構(gòu)建立康復(fù)站，對(duì)外掛牌，有工作職責(zé)、工作制度、服務(wù)內(nèi)容、康復(fù)知識(shí)讀物和殘疾人“康復(fù)服務(wù)記錄表”，至少有一名專(zhuān)、兼職康復(fù)人員。（2）組織轄區(qū)進(jìn)行殘疾人康復(fù)需求調(diào)查，掌握有康復(fù)需求的殘疾人數(shù)、殘疾類(lèi)別和康復(fù)需求等情況，有社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)上報(bào)的“康復(fù)需求登記表”。、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作進(jìn)行檢查評(píng)估？答：（1）殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作有專(zhuān)（兼）職人員負(fù)責(zé)，有工作制度和會(huì)議記錄。（4）普及讀物少，知識(shí)傳播載體有待創(chuàng)新，廣大殘疾人及其親友缺乏所需的知識(shí)和方法。（2）基層康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)能力仍處于低水平。（3）依托社區(qū)、村衛(wèi)生站(室)、學(xué)校等機(jī)構(gòu)，組織相關(guān)人員提供康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)，要求有康復(fù)需求的殘疾人中50%以上得到訓(xùn)練服務(wù)。（2）對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)需求調(diào)查，要求篩查出有康復(fù)需求的殘疾人數(shù)占當(dāng)?shù)貧埣踩丝倲?shù)的50%以上，有“康復(fù)需求登記表”。在統(tǒng)計(jì)匯總時(shí)，無(wú)論是為殘疾人提供了一項(xiàng)或一次康復(fù)服務(wù)，還是為殘疾人提供了多項(xiàng)、多次康復(fù)服務(wù)都算作是為一名殘疾人提供了康復(fù)服務(wù)，統(tǒng)計(jì)時(shí)只能統(tǒng)計(jì)一次，不得重復(fù)統(tǒng)計(jì)。各地在使用中要認(rèn)真收集意見(jiàn)，以便進(jìn)一步修訂、完善。表格的填寫(xiě)要求字跡清晰工整，存檔及時(shí)到位。各地在使用表格前，應(yīng)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，使其掌握正確的使用方法。各級(jí)管理人員要了解此套表格的意義、種類(lèi)和用途，各級(jí)康復(fù)工作辦公室要組織統(tǒng)一使用?？祻?fù)服務(wù)統(tǒng)計(jì)匯總表由街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)開(kāi)始填寫(xiě)，逐級(jí)統(tǒng)計(jì)匯總上報(bào)，最后由省殘聯(lián)按照中國(guó)殘疾人事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的要求上報(bào)。？由誰(shuí)填寫(xiě)、保存？答：康復(fù)訓(xùn)練統(tǒng)計(jì)匯總表用于統(tǒng)計(jì)匯總本年度內(nèi)開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練工程任務(wù)的肢體殘疾人、腦癱兒童和智力殘疾兒童人數(shù)和訓(xùn)練效果（智力殘疾兒童訓(xùn)練與應(yīng)寫(xiě)熟練場(chǎng)所欄），由區(qū)、縣殘聯(lián)負(fù)責(zé)填寫(xiě)，一式二份，保存一份，報(bào)地（市）殘聯(lián)一份，地（市）殘聯(lián)匯總后，保存一份，報(bào)省殘聯(lián)一份，最后由省殘聯(lián)按照中國(guó)殘疾人事業(yè)統(tǒng)計(jì)報(bào)表的要求上報(bào)。此表一份，由社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)負(fù)責(zé)發(fā)出、收回并保存。“基本情況”、“康復(fù)需求”和“年度小結(jié)”于每年年底填寫(xiě)。答：可采取多種方式：就是要為殘疾人及其親友舉辦康復(fù)知識(shí)講座，開(kāi)展康復(fù)咨詢(xún)、義診、發(fā)放普及讀物，通過(guò)媒體進(jìn)行宣傳，利用殘疾人的節(jié)日“助殘日”“愛(ài)眼日”“愛(ài)耳日”等普及康復(fù)知識(shí)，發(fā)放普及讀物，傳授殘疾預(yù)防知識(shí)和康復(fù)訓(xùn)練方法。同時(shí)指導(dǎo)正確使用矯形器，制作簡(jiǎn)易康復(fù)訓(xùn)練器具等。？答：根據(jù)殘疾人的功能障礙狀況、康復(fù)需求及家庭經(jīng)濟(jì)條件在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、基層康復(fù)站或采取家庭病床、上門(mén)服務(wù)等方式為殘疾人提供低償或無(wú)償?shù)脑\斷、功能評(píng)定、康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理、家庭康復(fù)病床和轉(zhuǎn)診服務(wù)等。答：開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作的地區(qū)，要了解和掌握當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的康復(fù)資源，包括隸屬各部門(mén)和社會(huì)興辦的醫(yī)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、幼兒園、心理咨詢(xún)部門(mén)、福利院所和用品用具等單位的數(shù)量、分布、業(yè)務(wù)范圍、設(shè)備設(shè)施、技術(shù)人員等情況，以有效利用資源，滿(mǎn)足殘疾人對(duì)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)的實(shí)際需要。答：區(qū)、縣殘聯(lián)牽頭，協(xié)調(diào)衛(wèi)生、民政、教育、統(tǒng)計(jì)、婦聯(lián)、計(jì)生等部門(mén)，負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)轄區(qū)殘疾人康復(fù)需求調(diào)查工作，對(duì)參加調(diào)查的人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們掌握入戶(hù)調(diào)查內(nèi)容、表格填寫(xiě)和統(tǒng)計(jì)匯總等方面的知識(shí)和方法；街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)組織醫(yī)務(wù)人員、教師、志愿者、殘疾人工作者、社區(qū)居民委員會(huì)和村民委員會(huì)人員，深入殘疾人家庭進(jìn)行康復(fù)需求調(diào)查，掌握殘疾類(lèi)別、殘疾程度和康復(fù)需求等情況。15.（5）開(kāi)展康復(fù)需求調(diào)查，掌握殘疾人的基本康復(fù)需求。（3）將殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作的內(nèi)容納入到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和社會(huì)化服務(wù)相關(guān)的部門(mén)的業(yè)務(wù)范疇，制定措施，進(jìn)行統(tǒng)一的檢查統(tǒng)一考核，確保康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作持續(xù)、深入地開(kāi)展。？答：以社區(qū)為基礎(chǔ)、家庭為依托，充分發(fā)揮社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心（站）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、學(xué)校、幼兒園、福利企事業(yè)單位、工療站、殘疾人活動(dòng)場(chǎng)所等現(xiàn)有機(jī)構(gòu)、設(shè)施、人員的作用，資源共享，形成社區(qū)康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使殘疾人得到邊界的康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)。：答：成立全國(guó)殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)技術(shù)指導(dǎo)組，制定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)編培訓(xùn)大綱和教材，培訓(xùn)技術(shù)骨干，深入地方指導(dǎo)，推廣實(shí)用技術(shù)，參加檢查評(píng)估驗(yàn)收。答：認(rèn)真做好服務(wù)記錄和評(píng)估是保障殘疾人切實(shí)得到康復(fù)服務(wù)的一項(xiàng)重要措施。？各級(jí)政府將殘疾人康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)工作納入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)建設(shè)規(guī)劃，明確部門(mén)職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。？由誰(shuí)填寫(xiě)、保存？答：康復(fù)需求登記表用于掌握轄區(qū)殘疾人康復(fù)需求的總體情況，由社區(qū)居民委員會(huì)、村民委員會(huì)將有康復(fù)需求的各類(lèi)殘疾人逐一進(jìn)行登記。？答：康復(fù)服務(wù)員應(yīng)在康復(fù)指導(dǎo)員的指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)殘疾人在社區(qū)或村衛(wèi)生站、家庭開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練，認(rèn)真登記訓(xùn)練對(duì)象，如實(shí)記錄訓(xùn)練情況，向殘疾人及其親友宣傳及康復(fù)知識(shí)，鼓勵(lì)和幫助殘疾人樹(shù)立康復(fù)信心，傳授訓(xùn)練方法、制作簡(jiǎn)易康復(fù)訓(xùn)練器具，提供用品用具以及咨詢(xún)轉(zhuǎn)介服務(wù)等。智力殘疾兒童開(kāi)展運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、語(yǔ)言交往、生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)六方面的能力訓(xùn)練，并對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行階段評(píng)估答：認(rèn)真做好服務(wù)記錄是保障殘疾人切實(shí)得到康復(fù)服務(wù)的一項(xiàng)重要措施。2.“十五”期間康復(fù)訓(xùn)練工作中關(guān)于智力殘疾兒童的康復(fù)訓(xùn)練是如何規(guī)定的五、問(wèn)答題？康復(fù)指導(dǎo)醫(yī)生培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)根據(jù)其承擔(dān)的任務(wù)分別確定，通過(guò)培訓(xùn)使其掌握殘疾人康復(fù)需求的調(diào)查方法，康復(fù)服務(wù)的內(nèi)容、方式和要求等。包括：盲杖的構(gòu)成、斜握法、直握法、斜杖而行、持杖沿邊緣線(xiàn)走、盲杖觸地辨別、盲杖探索障礙物、進(jìn)出門(mén)、左右點(diǎn)地式行走、三點(diǎn)式觸地行走、持杖上下臺(tái)階、攜杖上下滾梯、攜杖執(zhí)杖、短杖技術(shù)和一般應(yīng)用。？答：適應(yīng)于四肢癱、上肢肌無(wú)力者。？答：適應(yīng)于偏癱、腦癱、四肢癱、上肢外周神經(jīng)損傷等。？答：適應(yīng)于偏癱、腦癱及一側(cè)上肢殘者。186．持匙帶的適應(yīng)證有哪些？答：適應(yīng)于上肢肌力減弱、握力差、偏癱、腦癱、四肢癱。？答：偏癱、截癱、腓神經(jīng)損傷引起的足下垂。？答：適應(yīng)于手部肌力減弱者。、斜板的適應(yīng)證有哪些？答：適應(yīng)于使用輪椅上下、出入。？答：適應(yīng)于使用輪椅者。？答：截癱、偏癱，兒麻及下肢肌力減弱，關(guān)節(jié)活動(dòng)受限。普通型有:普通型輪椅、高靠背可躺式輪椅等。？答：普通輪椅主要由輪椅架、輪、制動(dòng)等裝置構(gòu)成。、手搖三輪車(chē)的作用是什么？答：步行替代工具。？答：支撐脊柱或限制不必要的腰部運(yùn)動(dòng)，保護(hù)和增強(qiáng)腰部肌力。適用于偏癱、下肢肌力減退、平衡障礙、下肢關(guān)節(jié)病變和老年人。　　缺點(diǎn)是使用時(shí)壓迫腋下神經(jīng)、肌肉。？答：優(yōu)點(diǎn)是站立時(shí)可以利用腋下支撐，前臂和手能夠做些活動(dòng)。、臂杖的作用是什么？答：支撐體重，保持平衡，增強(qiáng)肌力。但其穩(wěn)定性能稍差。？答：帶腳輪,行走時(shí)助行器始終不離開(kāi)地面,由于輪子的摩擦阻力小,易于推行移動(dòng)。？答：主要用于上肢功能完善而且下肢功能損傷較輕的患者。？答：助行架主要分為無(wú)輪式和輪式兩種。（助行架）的作用是什么？答：助行架的作用是保持立位身體平衡、支撐體重、訓(xùn)練行走、增強(qiáng)肌力。？答：站立訓(xùn)練器的作用是雙下肢站立、平衡訓(xùn)練。？答：股四頭肌肌力訓(xùn)練。？答：增加上肢及下肢關(guān)節(jié)活動(dòng)度，肌力鍛煉。？答：牽伸訓(xùn)練器的作用是訓(xùn)練上肢肌力及增大肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)度。（肩輪）的作用是什么？答：肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，保持和增大肩關(guān)節(jié)的活動(dòng)度，增強(qiáng)全身耐力。？答：滾筒的適應(yīng)證：平衡障礙。145．平衡活動(dòng)訓(xùn)練器的作用是什么？答：主要作用是平衡訓(xùn)練。（3）肩周炎、關(guān)節(jié)炎及關(guān)節(jié)活動(dòng)受限患者進(jìn)行肢體關(guān)節(jié)的活動(dòng)度的訓(xùn)練。（2）肌力、耐力及各種平衡訓(xùn)練？答：各種原因引起的上肢或下肢肌力、耐力減弱，協(xié)調(diào)性障礙。也可以與肩梯等組合使用。139.答：腦癱、截癱及各種原因引起的下肢活動(dòng)障礙。答：平行杠是以手扶支撐體重，進(jìn)行站立、步行的康復(fù)訓(xùn)練器械。？答：玩具最好是塑料的，要結(jié)實(shí)、耐用，以防易碎傷人。？　答：訓(xùn)練社會(huì)適應(yīng)能力，知道性別、年齡及人身體各個(gè)部位的名稱(chēng)?！　∽饔茫河?xùn)練日常生活自理能力。答：彩色筆尖要粗圓、鈍些?！　⒓?jiān)谥菤垉和祻?fù)訓(xùn)練中有哪些作用？　　答：精細(xì)運(yùn)動(dòng)，手眼協(xié)調(diào)能力?！?？　　答：認(rèn)知訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)時(shí)間。？　　答：訓(xùn)練認(rèn)知及分類(lèi)配對(duì)能力。？　　答：袋內(nèi)物件不要銳利，防止扎、劃傷皮膚。？　　答：應(yīng)選擇兒童用剪尖鈍圓的小剪刀，以確保安全，防止扎傷。？　　答：為防止玻璃瓶口劃傷手指，應(yīng)選用塑料瓶。要著色均勻，不脫色。訓(xùn)練精細(xì)運(yùn)動(dòng)，數(shù)的概念，加減法，對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。、繩在有什么用？？積木塊不能太小，以防兒童誤食。？　　答：質(zhì)地為塑料或木頭的，可搭成圖案。？答：直徑在825cm的比較合適，宜選擇耐用的橡質(zhì)的，充氣的小皮球，乒乓球質(zhì)地較薄，易碎，不應(yīng)選擇。?社區(qū)康復(fù)是一種新的康復(fù)方式，與過(guò)去一向?qū)嵭械摹搬t(yī)院康復(fù)”不同，他是以社區(qū)為基礎(chǔ)，充分開(kāi)發(fā)利用和依靠社區(qū)(如：街道社區(qū)委員會(huì)及所屬的機(jī)構(gòu))資源，在醫(yī)療、教育、職業(yè)、社會(huì)等康復(fù)方面為殘疾人提供有效、可行、經(jīng)濟(jì)、全面的