【正文】 49 表 1 畢業(yè)論文中期自查與教師指導(dǎo)意見反饋表 姓名 年級與 專業(yè) 學(xué)號 學(xué)生聯(lián)系電話 Email 論文題目 論文完成情況與存在的問題 （請對照論文寫作指南各項(xiàng)要求，同學(xué)自查或互查，認(rèn)真核對） 學(xué)生簽名： 年 月 日 50 修改意見 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 此表上攔由學(xué)生自填，下欄由指導(dǎo)老師填寫，并應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，最后由學(xué)生于一周內(nèi)上交給院教務(wù)辦，過期不收。但觀點(diǎn)缺乏新意，論證不夠充分，答辯 中能 回答部分問題。 中等（ 79～ 70 分）：論文格式基本規(guī)范，表達(dá)基本準(zhǔn)確，但創(chuàng)新不足，答辯時(shí)能回答其中問題，沒明顯錯誤。答辯中 能夠較完滿地回答問題。 論文總得分在 90 分以上 的可以評為優(yōu)秀論文， 原則上 每屆 控制在 48 1520%； 80分以上 可評為 優(yōu)良 ， 原則上控制在 40%以內(nèi)。） 二、論文成績計(jì) 算方法 論文評審成績以百分制計(jì)算。 創(chuàng)新性：所選的課題是否具有新思想、新理論、 新方法、新技術(shù)和獨(dú)特的個(gè)人見解；可能具有較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益；是否是每人一題 ；是否是與其他人簡單重復(fù)或雷同；是否有抄襲剽竊行為 。開題報(bào)告 47 完成后，須經(jīng)指導(dǎo)老師簽名后交學(xué)院教務(wù)科，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會審定網(wǎng)上公布準(zhǔn)予開題名單后才能開題研究，否則后續(xù)工作無效。 39 年畢業(yè)論文開題報(bào)告一覽表 選 題 年 級 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 學(xué)生聯(lián)系電話 EMAIL 40 本研究的目的 本研究的學(xué)術(shù)價(jià)值與社會意義 國內(nèi)、外研究情況 (文獻(xiàn)綜述不少于 2020 字，可另加頁 ) 41 本研究的創(chuàng)新之處（可以是研究對象、范圍、方法、角度、模型等任一方面的創(chuàng)新） 42 研究的主要內(nèi)容要點(diǎn)與論文結(jié)構(gòu)（必須分三級目錄表述） 43 44 擬采用的技術(shù)路線和研究方法（即用什么方法，先做什么，后做什么的研究程序） 研究的具體時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃（分階段寫明時(shí)間 年月 ，應(yīng)完成的任務(wù)） 45 參考文獻(xiàn) （注明作者、文章題目、雜志、年、卷、期、頁，不少于 15篇） 46 指導(dǎo)教師意見（包括選題的合理性、研究方法、實(shí)證材 料、參考文獻(xiàn)、統(tǒng)計(jì)方法等的評審情況。經(jīng)師生協(xié)商可采用電子郵件、電話、見面、個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)等多種方式與學(xué)生進(jìn)行溝通。 ，指導(dǎo)老師有責(zé)任指導(dǎo)該生繼續(xù)修改或重做畢業(yè)論文。 38 全面客觀的評價(jià)，并提出具體的修改和鑒定意見。 ：包括指導(dǎo)學(xué)生熟悉和運(yùn)用具體的研究方法與正確運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法，對論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容以及在研究過程中遇到的問題給予指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)生的研究進(jìn)度。 二、工作量計(jì)算標(biāo)準(zhǔn) 指導(dǎo)教師指導(dǎo)畢業(yè)論文的工作可計(jì)算為教師的工作量，指導(dǎo)一篇論文可折算為一定的課時(shí)， 7 學(xué)時(shí) /篇。 37 畢業(yè)生學(xué)位論文指導(dǎo)教師的若干規(guī)定 一、指導(dǎo)教師的資格 畢業(yè)生學(xué)位論文指導(dǎo)教師，是指經(jīng)過學(xué)院正式選拔指定的對畢業(yè)生學(xué)位論文全過程進(jìn)行指導(dǎo)的專業(yè)教師。程序如下圖所示： 教師與學(xué)生共同商定論文題目，學(xué)生完 成開題報(bào)告，并填寫選題表。必要時(shí)可由學(xué)院教師或?qū)嵙?xí)帶教老師指定合適的選題進(jìn)行研究。 。選題要適合研究者的知識和能力，難易適中，宜小不宜大，研究周期長短合適。創(chuàng)新性可以體現(xiàn)在不同的方面和層次：如從觀點(diǎn)到材料和論證方法都是新的；或以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點(diǎn)；或從新的角度或運(yùn)用新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部 或部分新的觀點(diǎn)；或?qū)σ延械挠^點(diǎn)、材料、研究方法提出質(zhì)疑，能夠啟發(fā)人們重新思考原來的問題。 。凡思辯性的、非實(shí)證性的綜述等研究不宜作為學(xué)位論文的選題。 。各專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該緊緊圍繞與本專業(yè)相關(guān)的課題進(jìn)行選題。要注重研究畢業(yè)實(shí)習(xí)中遇到的理論和實(shí)踐問題，尤其應(yīng)當(dāng)注重研究衛(wèi)生管理、衛(wèi)生執(zhí)法、醫(yī)藥貿(mào)易、精神衛(wèi)生服務(wù)等社會實(shí)踐中出現(xiàn)的重大而緊迫的問題，注重研究經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會生活與醫(yī)學(xué)發(fā)展的互相關(guān)系中出現(xiàn)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題。結(jié)合本學(xué)院專業(yè)具體情況，特制定以下原則與程序： 一、論文選題 原 則 。一個(gè)好的、恰當(dāng)?shù)倪x題不僅會影響到畢業(yè)論文能否順利完成，而且直接影響到論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)價(jià)值，甚至影響到論文的發(fā)表和以后工作的興趣與方向。 ，應(yīng)先交學(xué)院辦公室審核蓋章。 ，學(xué)校和學(xué)院有權(quán)收藏和使用這些作品用于教學(xué) 和研究等非營利的目的。 34 ，作者名后必須署指導(dǎo)教師的單位和全名，文章末尾必須對給作者研究有具體幫助的相關(guān)人員和單位表示致謝。如為帶教老師指定課題或?yàn)閰⑴c實(shí)習(xí)單位集體工作的一部分 ，應(yīng)加以說明，但論文必須為作者本人執(zhí)筆完成。凡英特網(wǎng)上下載的網(wǎng)文和網(wǎng)絡(luò)報(bào)告數(shù)據(jù)一般不能作為學(xué)位論文的論據(jù)。凡錯別字超過 1?的都不予答辯。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象，除論文計(jì)零分，不予畢業(yè)之外，學(xué)院還將對當(dāng)事人作出行政處分。 ，實(shí)事求是，遵循和反映客觀事物和社會現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律，必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。畢業(yè)論文是對畢業(yè)生知識學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識分析與解決實(shí)際社會問題能力的一次綜合檢驗(yàn)，相當(dāng)于畢業(yè)考試的作用。 畢業(yè)論文科研道德規(guī)范 在畢 業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上撰寫畢業(yè)論文是一項(xiàng)嚴(yán)肅的科學(xué)研究工作，為了保證這項(xiàng)工作的嚴(yán)肅性和科學(xué)性，特制定如下科研道德規(guī)范。標(biāo)題在表格的上方） 32 圖 1 心 理健康教育與咨詢工作模式圖 （圖的標(biāo)題在圖的下方，要標(biāo)明順序號。本人授權(quán) * *大學(xué)可以將學(xué)術(shù)論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。本人完全意識到此聲明的法律后果由本人承擔(dān)。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。 論文一、二、三稿全部要交打印稿（雙面打印）， 評審與寫作期間 不受理電子版。 學(xué)位論文 定 稿后用 A4 紙 雙 面打印， 上、下、左、右邊距為 ，頁眉頁腳 1 厘米，行距固定值 20 磅。 “ 一 ” 后面要加頓號 ,“ (一 )”后 面則不要加任何符號，“ 1”后面加圓點(diǎn)。 文章標(biāo)題層次采用規(guī)范編號。關(guān)鍵詞部分用小四號楷體加粗；注釋、參考文獻(xiàn)、附錄均用小四號宋體（其中具有標(biāo)題性質(zhì)的“注釋”、“參考文獻(xiàn)”左邊不空格，采用同號黑體加冒號）。正文內(nèi)各主要部分的大標(biāo)題用四號黑體，正文內(nèi)文用小四號宋體。論文題目一般用三號宋體加粗，居中；外文用小二號 Time New Roman，加粗。是否有附錄要根據(jù)需要而定。 （十五）附錄 附錄，就是指論文中有些內(nèi)容與正文關(guān)系密切，而這些內(nèi)容又具有相對獨(dú)立性、不宜在正文中出現(xiàn)的內(nèi)容?？煞謯A注、腳注和尾注。 英文格式：作者，作者：文章題目名 . 期刊名 .年份，期數(shù)：頁碼。巴頓 .組織危機(jī)管理 .北京 :清華大學(xué)出版社 , 2020， 5759 文獻(xiàn)是未發(fā)表的科研成果時(shí)，其格式為： [序號 ]、作者、項(xiàng)目名、授獎、鑒定單位、時(shí)間。 文獻(xiàn)期刊的格式為： [序號 ]、作者名、文章題目、期刊名、年份、卷號、期數(shù)、頁碼；如： [1]李胡希 .區(qū)域公費(fèi)醫(yī)療費(fèi)用實(shí)行目標(biāo)綜合控制設(shè)想 .衛(wèi)生軟件科學(xué)雜志 ,1999,25(7):13 文獻(xiàn)是圖書時(shí)，其格式為： [序號 ]、作者、書名 、出版單位、年份、版次、頁碼。建議參考核心期刊。參考文獻(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)按作者、論文或著作的題目、出版社或雜志社的城市名、出版社或雜志社的全稱、出版日期、卷、期數(shù)、頁碼、依序排列。 （十三）參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版或公開發(fā)表過的著作或文章。 （十二）鳴謝 鳴謝主要是作者對在課題研究和寫作過程中給予自己具體幫助的導(dǎo)師和其他老師、同學(xué)、同事等公開表示謝意的文字。 （十一）建議 作者可就研究現(xiàn)象的某些問題和需要改進(jìn)的方面，提出如何改進(jìn)的措施和思路。 （十）結(jié)論 結(jié)論又叫結(jié)束語，是作者對論文全文的論點(diǎn)作總結(jié)性的說 明。 25 （九）分析與討論 討論主要是針對研究結(jié)果所進(jìn)行的充分的、全面的分析和有說服力的論述，提出自己有創(chuàng)見性的見解。 （八）研究的結(jié)果 習(xí)慣上用表格將研究的結(jié)果表達(dá)出來，研究結(jié)果的表達(dá)一般與調(diào)查研究或?qū)嶒?yàn)研究的要點(diǎn)相對應(yīng)起來，分點(diǎn)或分圖表進(jìn)行表述。 （七）研究對象與方法 介紹納入本研究對象或數(shù)據(jù)的來源、選擇標(biāo)準(zhǔn)、原因、數(shù)量、分布；介紹研究的方法有哪些？自己作了何種改進(jìn)？常見的方法有問卷調(diào)查、現(xiàn)場訪談、文獻(xiàn)研究、實(shí)驗(yàn)研究、數(shù)學(xué)模型等。有時(shí)，作者還可以把國內(nèi)外同行對本課題研究情況略作回顧和展望，指出存在的問題，從而說明本課題研究的必要性和創(chuàng)新性。 （六）引言 寫引言，目的在于引出論題。 （五）關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞又叫主題詞，是從論文中選出的最能代表論文中心內(nèi)容特征的名詞和術(shù)語 。本科論文摘要一般在 200300 字，碩士論文摘要字?jǐn)?shù)為 8001000 字。碩士論文和博士論文的目錄要列出章、節(jié)以及一、二級觀點(diǎn)，本科畢業(yè)論文的目錄不用章節(jié)標(biāo)注 ,只用中文序號標(biāo)注到二級觀點(diǎn)即可 ,目錄頁中要標(biāo)明相應(yīng)的頁碼。 （三）論文內(nèi)容目錄 目錄是為了讓讀者在閱讀論文前，對整個(gè)文章的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)有一個(gè)大概的了解和初步的印象。導(dǎo)師指導(dǎo)的論文應(yīng)同時(shí)標(biāo)明由誰指導(dǎo)。 （二）作者單位和署名 24 作者是論文的創(chuàng)作者，是著作權(quán)和文責(zé)自負(fù)的標(biāo)志。標(biāo)題的主題要明確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡練，最多不超過 20 個(gè)字。 一、論文的基本結(jié)構(gòu) 畢業(yè)論文通常由論文標(biāo)題、作者署名、原創(chuàng)性聲明、摘要、關(guān)鍵詞、正文（包括引言、本論、結(jié)論）、鳴謝、參考文獻(xiàn)、 注釋、附錄等部分構(gòu)成。畢業(yè)學(xué)位論文必須是作者在充分占有第一手研究資料的基礎(chǔ)上的實(shí)證的原創(chuàng)性研究，綜述和思考感想之類不能作為畢業(yè)學(xué)位論文。 通過“簡易數(shù)字電壓表的設(shè)計(jì)”的設(shè)計(jì)過程，我們結(jié)合所學(xué)過的課程，了解了簡易儀表的發(fā)展?fàn)顩r，掌握了目前自動化儀表的一般設(shè)計(jì)要求，工程設(shè)計(jì)方法，開發(fā)及設(shè)計(jì)工具使用方法，最重要的是通過這一設(shè)計(jì)實(shí)踐過程，我們不在是約束在理論上而是鍛煉了 我們的動手能力和分析，解決問題的能力，積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)按部就班，一絲不茍的工作和對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用能力，了解了很多課本上學(xué)不到的知識，我想這樣的實(shí)踐環(huán)節(jié)在我的學(xué)生生涯是很難得的，也為我們以后步入社會開始工作打下了一定的基礎(chǔ)，最后我也要感謝組里的同學(xué)們，只有在他們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，本次課程設(shè)計(jì)才可以順利進(jìn)行并實(shí)現(xiàn)所有功能，同時(shí)我也明白了團(tuán)結(jié) 協(xié)作的重要性。通過串口通訊可以實(shí)現(xiàn)上位機(jī)與電壓表的通訊，通過上位機(jī)選擇，可以切換電壓表模式，從而實(shí)現(xiàn)上位機(jī)功能選擇的功能。 硬件系統(tǒng)的整體框圖 16 ～ 電源部分提供整個(gè)系統(tǒng)的電能，單片機(jī)部分控制系統(tǒng)，顯示部分顯示測量結(jié)果以及模式狀態(tài)，模數(shù)轉(zhuǎn)換采集電壓以及電阻值發(fā)送到單片機(jī)，如果電壓過高超過量程或者測量短路，單片機(jī)控制蜂鳴器報(bào)警。 需注意的是：如果加密位 LB1 被編程，復(fù) 位時(shí)內(nèi)部會鎖存EA 端狀態(tài)。 EA/VPP：外部訪問允許。在此期間，當(dāng)訪問外部數(shù)據(jù)存儲器，將跳過兩次 PSEN 信號。 該位置位后 ，只有一條 MOVX 和 MOVC 指令才能將 ALE