幼兒園主題墻與區(qū)域環(huán)境融合創(chuàng)設(shè)的要求(參考版)
2025-03-28 23:34本頁面
【正文】 另外，我們開展主題與區(qū)域環(huán)境融合的創(chuàng)設(shè)活動，在活動中發(fā)現(xiàn)主題與區(qū)域相融合對幼兒的身心發(fā)展有重要的意義?！?～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，主題和區(qū)域活動的有效開展是幼兒在園一日活動常規(guī)的主要學(xué)習(xí)方法。 同時，也促進了教師的專業(yè)發(fā)展，教師的教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為也逐步跟進，區(qū)角活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動指導(dǎo)能力有了很大的提高，研究意識明顯增強。 我們認為“主題墻”不應(yīng)成為單一領(lǐng)域的成果展示，而應(yīng)該將多個領(lǐng)域的內(nèi)容共同展現(xiàn)給孩子，讓他們在活動中得到知識經(jīng)驗的整合。 實踐中，我們按照區(qū)角的作用以及更換的必要性、周期性，結(jié)合主題布置各個區(qū)角。而幼兒園的主題開展是一個一個銜接，中間沒有任何停頓，我們的教師利用工作時間去準備環(huán)境材料，因為有一些材料需要師幼互動。若1個區(qū)角提供4種材料，那么需要教師提供20種可操作的目標性強的材料?！眹@主題創(chuàng)造豐富的活動環(huán)境尤為重要。 區(qū)域活動可以為更好的開展主題中的集體活動做鋪墊，也可以是集體教
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