【正文】 。要在設計作品中靈活、巧妙的運用色彩，使作品達到各種精彩效果，就必須對色彩好好研究一番。你、我、他也有自己的色彩，代表個人特色的衣著、家裝、裝飾物的色彩，可以充分反映人的性格、愛好、品位。 藍色：性格內問，責任感強，但偏于保守。 黃色：胸懷遠大理想，有為他人獻身的高尚人格。我們可以大概的分析一下各色系代表的性格：紅色：沖動，精力旺盛，具有堅定的自強精神。（九）色彩和性格 人們對某種色彩的偏愛與性格有很大關系，不同的色系具有不同的含義。成年人可能會想到護士、正義、白房子等等。除了上面講述的色彩的幾種特性之外，色彩的特性還包括聯(lián)想、象征意義。所以對比是決定色彩艷麗與居雅的重要條件。我們從圖13中的一組變化飽和度、亮度的圖片，直接的感受艷麗與素雅的概念。綜上所述，色彩是否艷麗、素雅，取決于色彩的飽和度線段，亮度尤為關鍵。除了飽和度，亮度也有一定的關系。色彩艷麗與素雅—般認為，如果是單色，飽和度高，則色彩艷麗。但是色彩的前進與后退不能一概而論，色彩的前進、后退與背景色密切相關。一般而言，暖色比冷色更富有前進的特性。換言之，黃色有前進性，藍色有后退性。色彩的前進性與后退性 如果等距離地看兩種顏色，可給人不同的遠近感。給人一種膨脹或收縮感覺的色彩分別稱‘膨脹色”、“收縮色”。這種因心理因素導致的物體表面面積大于實際面積的現(xiàn)象稱“色彩的膨脹性”。3.、色彩的膨脹與收縮比較兩個顏色一黑一白而體積相等的正方形可以發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，即大小相等的正方形，由于各自的表面色彩相異，能夠斌予人不同的面積感覺。例如兩個體積、重量相等的皮箱分別涂以不同的顏色，然后用手提、目測兩種方法判斷木箱的重量。例如，暖色系色彩的飽和度愈高，其溫暖的特性愈明顯；而冷色系色彩的亮度愈高，其特性愈明顯。色系一般分為暖色系、冷色系、中性色系三類。中性色彩使人產(chǎn)生休憩、輕松的情緒，可以避免產(chǎn)生疲勞感。藍色給人低靜、消極的感覺。夜晚被燈光照亮的賓館大廈，感覺冷冷的。如燃燒的深林，如果你沒看到，聽到火，肯定會想到是紅色，灼熱的感覺。事實上，各類物體借助五彩繽紛的色彩給人一定的溫度感覺。（八）色彩的特性 色彩的冷暖：物體通過表面色彩可以給人們或溫暖或寒冷或涼爽的感覺?？臻g色又稱“體色”，似充滿透明玻璃瓶中的帶色液體，是指彌漫空間的色彩。如同一張紙，取了遠近距離不同的位置。表面色指色紙等物體的表面色彩。色彩的表觀形式包括面色、表面色、空間色等。我們以藍色編織物和藍色木地板為例，假定它們的三屬性相同，但在觀賞者的眼中，編織物的色彩與木地板的色彩毫無共同之處。（七）色彩的表現(xiàn)手法人的色感可用色彩三屬性——色調、亮度、飽和度表示。并置的不同色調往往相抵消對方的色彩，這種相互抵消的現(xiàn)象稱“同化現(xiàn)象。對比本來是指性質對立的雙方相互作用、相互排斥。色彩對比包括兩方面。在不同的環(huán)境下，多色彩給人另一種印象。（六）色彩的對比 在一定條件下，人對同一色彩有不向的感受。無彩色是指白、灰、黑等不帶顏色的色彩，即反射白光的色彩。（三）色 彩 的 意 義紅 ：熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進、血液、注目、火焰、恐橙 ：光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美 陽光、食欲、妒嫉、疑惑 黃 ：明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲 華麗、富麗、警惕、猜疑 綠 ：活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無知、平青：清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉靜、清淡、輕柔、淡漠、酸藍：冷靜、深遠、透明、開朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴厲、凄紫：高貴、莊嚴、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲白：純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡潔、白銀、清爽、投降、失敗 灰：陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失黑：黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒、悲感、死亡 （四）色 調 的 意 義相同色相的顏色在變化時，可看到變淡、變灰、變深時不同效果。被稱之為好的藝術作品，它的色彩無不具有一種基本的色調，繪畫、工藝品、服裝設計等都是這樣。色調還常以色彩給人的冷暖感覺來分，有冷色調、暖色調等。從色彩的純度來分，有清色調（純色加白或加黑）、濁色調（純色加灰）。從色彩的明度來分，有明色調、灰色調、暗色調等。色調由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。人眼對色彩純度的感覺能力較強。當一種色彩加入黑、白或其他顏色時，純度就產(chǎn)生變化。純度：純度是指顏色的純粹程度，也稱飽和度，即指不攙雜黑、白、灰的顏色，恰好達到飽和狀態(tài)。服裝設計中，服色的明暗差別是配色的關鍵。各種物體都存在著色彩的明暗狀態(tài)。明度：明度又稱亮度、光度、深淺度。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。色相由光的波長決定。如紅、橙、黃、綠、藍、紫等。要熟悉和掌握色彩的三要素。 顏色使世界美麗，顏色也美麗幼兒的心靈。在一系列活動中教師、孩子及家長共同搜集有關圖書、圖片、光盤、玩具等，互相討論、交流、分享經(jīng)驗，使學習過程成為孩子主動探究的過程。針對小班的幼兒，我們安排的活動旨在讓幼兒成為色彩世界的探索者。在此過程中，孩子不僅開始細心地觀察四周的事物，還會用小小彩筆記錄下來。在主題進行到各種色彩的日子時，孩子更是