淺談排序題的統(tǒng)計分析(參考版)
2025-03-28 05:33本頁面
【正文】 【與多項(xiàng)選擇題的比較】：原理一致，編碼的數(shù)量增加，采用第二種方法進(jìn)行統(tǒng)計分析時需要定義多個新的變量【練習(xí)】請從采用第二種方法設(shè)置子問題的角度進(jìn)行編碼、變量設(shè)置、數(shù)據(jù)錄入以及統(tǒng)計分析相關(guān)演練（補(bǔ)充：從這個角度進(jìn)行統(tǒng)計時，相關(guān)數(shù)字的含義發(fā)生了變化，新變量的含義也發(fā)生了變化，請大家進(jìn)行具體比較）【補(bǔ)充說明】對于相關(guān)窗口中的參數(shù)選項(xiàng)請大家在操作的過程中進(jìn)行比較【特別說明】采用第二種方法是針對各子問題的變量都必須設(shè)置成數(shù)字型。 Frequencies”，將剛才定義的變量從左框送入右框（如下圖所示），點(diǎn)擊ok即可。multiple response 174?！咀⒁猓憾x一個新變量點(diǎn)擊一次add，待所有的新變量都定義完畢并點(diǎn)擊了add后再點(diǎn)擊close】。multiple response 174。使用這兩個命令可以一個一個變量單獨(dú)進(jìn)行操作，也可以多項(xiàng)同時進(jìn)行操作（輸出的結(jié)果及圖/表是按照一個一個變量展開，即所有變量的統(tǒng)計結(jié)果可以一次輸出，但不會出現(xiàn)在一張圖/表中） 第二種方法與將各變量合并成若干個（排位數(shù)）對一定數(shù)字進(jìn)行計數(shù)的新變量，然后，再執(zhí)行一定的命令即可輸出結(jié)果，與第一種方法相比，輸出的結(jié)果不會涉及到圖
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