服裝縫制工藝cai的應(yīng)用與研究課題(參考版)
2025-03-28 04:06本頁面
【正文】 3. 全面推廣還需要進一步努力由于服裝專業(yè)各校發(fā)展很不平衡，硬件設(shè)施和師資水平相差懸殊，在我市全面推廣還需要進一步努力，目前只能逐步推廣實施。2. 制作多媒體課件需要大量的數(shù)據(jù)資料。教師開發(fā)的資源比較分散，由于教學軟件的容量大，沒有資源共享平臺在課件制作過程中處于摸索階段。七、存在的問題現(xiàn)在我們的研究成果已經(jīng)得到大家的肯定，同時我們還面臨著新的挑戰(zhàn)。 教科研能力提高 通過課題實驗教師的教學科研能力快速提高，近幾年課題組人員圍繞課題研究共撰寫教學實驗論文15篇、自制課件32多個、服裝CAI課件公開觀摩教學課10多節(jié)，大大地提高我們課題組人員的科研能力與教學水平，服裝專業(yè)教研組連續(xù)幾年被評為校級先進教研組。教學復(fù)習重點突出，差生求學網(wǎng)絡(luò)提供師生公享資源。計算機輔助教學不是趕潮流，是如何方便教學的改進和二次開發(fā)修改，根據(jù)以上軟件情況分析用Powerpoint制作多媒體教學軟件比較適合服裝專業(yè)的教師，易上手，較直觀，易于二次開發(fā)修改，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用普及，普遍應(yīng)用于文科類的教學軟件，所以我們選擇了此軟件進行實驗制作。DirectorDirector軟件自產(chǎn)生之日起，就因其功能強大，使用方便等特點而迅速在多媒體制作軟件中占據(jù)了主導(dǎo)地位，在全球市場中占80%的份額。FlashFlash是著名的矢量圖形編輯和交互式動畫制作軟件，利用它可以制作出界面美觀、動靜結(jié)合、聲形并茂的多媒體CAI課件，且操作簡便，易學好用，從而得到越來越多的教師的喜愛和歡迎。利用通過流程線及圖標，通過對各種圖標的邏輯結(jié)構(gòu)的布局，就可以實現(xiàn)整個應(yīng)用系統(tǒng)的制作。其步驟如下：（1）闡釋和分解具體的教育目標（2）分析滿足目標所需要的教育任務(wù)和內(nèi)容（3）制定教學策略和學習策略（4）安排教學順序（5）選擇教學媒體（6）開發(fā)和確定必要的學習資源（7）評價教學策略和學習資源的效果（8）修改策略和資源直到有效（五）、選用CAI課件的制作軟件Powerpoint用Powerpoint制作的課件非常直觀、簡單明了，教師不需要掌握編程技巧，只需將展示的文字、圖像、聲音、動畫等教學素材插入到一張張幻燈片上，然后設(shè)置畫面的顯示、播放控制等屬性就可以制作出需要的多媒體CAI課件。我們把CAI課件的開發(fā)過程定義為：關(guān)于學習資源和學習過程的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。（四）、CAI課件制作的研究1. 課件的構(gòu)成課件作為一種軟件產(chǎn)品，是記錄在一定的媒體上的，它的構(gòu)成要素可表示如下：課件只有投放到具體的運行環(huán)境中去執(zhí)行才能產(chǎn)生實用價值，課件的運行環(huán)境就是教學授遞環(huán)境，因此，“課件+授遞環(huán)境+學習用戶”就構(gòu)成了教學應(yīng)用。⑵ 、我們對每個服裝CAI計算機輔助教學軟件成果都必須進行公開教學觀摩，嚴格把握成果展示質(zhì)量關(guān)，必須集體試聽分析講評，最后制作成光盤。我們的做法是從收集到的素材進行教學實驗，結(jié)果是工藝方法不適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)的需求，制作方
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