【摘要】利用信息整合技術(shù)解決“信息孤島”問題1信息孤島的形成與弊端所謂的“信息孤島”,是指相互之間在功能上不關(guān)聯(lián)互助、信息不共享互換以及信息與業(yè)務(wù)流程和應(yīng)用相互脫節(jié)的計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。應(yīng)當(dāng)看到,在整個信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展過程中,企業(yè)的IT應(yīng)用也伴隨著技術(shù)的發(fā)展而前進(jìn)。但與企業(yè)的其它變革明顯不同的是,IT應(yīng)用的變化速度更快,也就是說,企業(yè)進(jìn)行的每一次局部的IT應(yīng)用都可能與以前的應(yīng)
2025-03-28 02:45
【摘要】 電子政務(wù)“信息孤島”問題思考 2016年12月7日,國務(wù)院常務(wù)會議通過了《“十三五”國家信息化規(guī)劃》。李克強(qiáng)總理強(qiáng)調(diào)“信息孤島”要堅決打通,并且會議確定的規(guī)劃重點首先便是打破“信息孤島”,構(gòu)建統(tǒng)...
2024-10-01 01:12
【摘要】29/29《利用信息技術(shù)整合經(jīng)濟(jì)管理課程的理論與實踐研究》子課題研究報告子課題負(fù)責(zé)人:長春理工大學(xué)李華趙天唯摘要:該課題系全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》總課題組的子課題,課題組結(jié)合經(jīng)濟(jì)管理課程的特點,全面系統(tǒng)、高低層次結(jié)合、突出重點地深入研究利用信息技術(shù)整合經(jīng)濟(jì)管理課程的理論和實踐問題。通過課程與信息技術(shù)
2025-04-22 03:29
【摘要】*張瑞君演講資料Page1利用信息技術(shù)提升企業(yè)集團(tuán)的信息質(zhì)量-解決公司治理問題的策略張瑞君博士中國人民大學(xué)商學(xué)院教授*張瑞君演講資料Page21、公司治理中的關(guān)鍵問題2、改善企業(yè)集團(tuán)成員信息質(zhì)量的策略3、提高企業(yè)集團(tuán)整體信息質(zhì)量的策略4、最佳實踐與成功案例報告目錄*
2024-10-11 15:33
【摘要】 第1頁共2頁 平臺化應(yīng)用集成打破信息孤島:打破信息孤島 近年來,國內(nèi)集團(tuán)型企業(yè)的信息化建設(shè)步伐都走得非???, 從部門級應(yīng)用迅速擴(kuò)展到了企業(yè)級應(yīng)用,原有的“孤島式”信息 系統(tǒng)已經(jīng)不能支撐企業(yè)...
2024-09-09 02:30
【摘要】淺析信息技術(shù)與課程整合存在的若干問題摘要:隨著實踐和研究的深入,信息技術(shù)與具體課程的整合有了長足發(fā)展,以多媒體計算機(jī)為主的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂已成為廣大教師的共識,信息技術(shù)與課程整合的理論、模式、層次、策略、方法等探討,也取得了許多可喜的成果。然而,在中小學(xué)實踐層面上的課程整合卻不容樂觀,目前整合的狀況與我們期望的目標(biāo)仍存在著很大差距,在課程整合發(fā)展中還是存在著許多問題和阻礙,關(guān)注這些問題
2025-03-30 00:18
【摘要】模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問題模塊2導(dǎo)學(xué)模塊概述助學(xué)導(dǎo)師的話本模塊我們將一起探討“信息技術(shù)與課程整合”的理論內(nèi)涵,并通過案例研討深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū),分析信息技術(shù)與課程整合的框架和各種有效性方法,及了解主題單元的綜合特性,并用思維導(dǎo)圖創(chuàng)建主題單元的設(shè)計框架
2024-11-11 21:00
【摘要】模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問題模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問題模塊2研討信息技術(shù)與課程整合問題模塊2導(dǎo)學(xué)模塊概述助學(xué)導(dǎo)師的話本模塊我們將一起探討“信息技術(shù)與課程整合”的理論內(nèi)涵,并通過案例研討深入了解信息技術(shù)與課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū),分析信息技術(shù)與課程整合的框架和各種有效性方法,及冗名芭健戲逝賦誦凸鋅蛆在編牽帥斷粟蔑淋頸遁爬伺
2024-11-14 10:49
【摘要】面向數(shù)字礦山的信息系統(tǒng)整合技術(shù)解決方案北京中科啟信軟件技術(shù)有限公司1.信息整合需求礦山企業(yè)數(shù)字化的實質(zhì)就是借助計算機(jī)軟硬件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、GIS等技術(shù)手段將企業(yè)的安全生產(chǎn)與經(jīng)營管理業(yè)務(wù)流程數(shù)字化并加工成新的信息資源,及時準(zhǔn)確地提供給各層次的管理者及時掌握動態(tài)業(yè)務(wù)中的一切信息,以做出有利于生產(chǎn)要素組合優(yōu)化的決策,使企業(yè)資源合理配置,從而使企業(yè)能夠適應(yīng)瞬息萬變的市場經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境,求得最
2025-05-06 02:13
【摘要】信息技術(shù)與高中化學(xué)教學(xué)的整合案例《苯芳香烴》多媒體教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識技能目標(biāo)1.了解苯的物理性質(zhì)和分子組成以及芳香烴的概念。2.掌握苯的結(jié)構(gòu)式并認(rèn)識苯的結(jié)構(gòu)特征。3.理解共價單鍵的可旋轉(zhuǎn)性。能力方法目標(biāo)。2.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)小組合作、交流表達(dá)及科學(xué)探究的能力。情感態(tài)度目標(biāo),學(xué)習(xí)科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。2.在寬松和興趣盎然的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí),體會到
2024-08-16 02:59
【摘要】 第1頁共3頁 化工大企業(yè)走出信息孤島 化工行業(yè)是一個流程型行業(yè),其核心業(yè)務(wù)過程是圍繞原油加 工生產(chǎn)增值過程而展開的。它的產(chǎn)品既要以新取勝,又要以質(zhì)取 勝;既要以規(guī)模生產(chǎn)降低成本取勝,又要以...
2024-08-26 17:32
【摘要】教育技術(shù)培訓(xùn)課程(教學(xué)人員版·中級)師大版山東初中教師教育技術(shù)中級培訓(xùn)項目模塊2研討信息技術(shù)和課程整合的問題模塊說明本模塊將引導(dǎo)學(xué)員探討“信息技術(shù)不課程整合”的理論內(nèi)涵,并通過案例研討使學(xué)員深入了解信息技術(shù)不課程整合的常見表現(xiàn)方式和問題誤區(qū),分析信息技術(shù)不課程整合的框架和各種有效性方法,及了解主題單元的綜合特性,并用思維導(dǎo)圖創(chuàng)
2025-02-24 14:51
【摘要】第一章信息技術(shù)與課程整合概述專題一:數(shù)字化學(xué)習(xí)——信息技術(shù)與課程整合的核心信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢,以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。“信息技術(shù)的發(fā)展,使人們的學(xué)習(xí)和交流打破了過去的時空界限,為人類能力的提高和發(fā)揮作用帶來了新的空間?!保ń瓭擅裨凇皝喬?jīng)合組織人力資源能力建設(shè)高峰會議”上的講話)為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢,我國已經(jīng)確定在中小學(xué)普及
2025-06-09 21:55
【摘要】桑園中學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合校本培訓(xùn)(理科組)第一講l第一節(jié):多媒體課件制作注意事項l第二節(jié):制作課件前的準(zhǔn)備l第三節(jié):對PowerPoint2003初步認(rèn)識l第四節(jié):培訓(xùn)結(jié)束后的任務(wù)第一節(jié):多媒體課件制作注意事項一、做課件時應(yīng)注意什么?1、課件首頁必須顯示課件的名稱和制作人姓名及科目2、風(fēng)格要統(tǒng)一,課件要穩(wěn)定。體現(xiàn)交互性,要讓別人也會用。
2025-08-02 04:50
【摘要】《信息技術(shù)與課程整合》課題結(jié)題報告課題承擔(dān)單位:英山縣溫泉鎮(zhèn)小學(xué)課題名稱:信息技術(shù)與課程整合研究C.新型教學(xué)模式的研究各學(xué)科新型教學(xué)模式的研究課題開始時間:2020年9月課題結(jié)題時間:2020年10月課題組負(fù)責(zé)人:姜意安
2024-10-23 09:04