護(hù)士理論測試題2(參考版)
2025-03-28 02:29本頁面
【正文】 D．為了將健康教育計(jì)劃落實(shí)，必要時(shí)可采取強(qiáng)制手段。B．應(yīng)在全面評估教育對象基礎(chǔ)上，制定具有針對性的健康教育計(jì)劃。 D．健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要內(nèi)容和手段。B．衛(wèi)生宣傳比健康教育更能體現(xiàn)衛(wèi)生事業(yè)的性質(zhì)。對于轉(zhuǎn)科填寫哪項(xiàng)正確（ ） C. 轉(zhuǎn)入科填寫 1交班護(hù)士交班前不需查看（ ） 、手術(shù)患者和新患者1關(guān)于衛(wèi)生宣傳與健康教育的關(guān)系的敘述，正確的是( （ ）健康教育等于衛(wèi)生宣教，就是簡單的、單一的信息傳遞。 （ ）使用腕帶患者轉(zhuǎn)床或腕帶有破損污染時(shí)，及時(shí)更換，確?；颊呱矸葑R別信息與標(biāo)識帶信息一致，并落實(shí)相關(guān)記錄與交接。 （ ）普通患者24小時(shí)內(nèi)完成入院宣教 （ ）如果病房沒有重癥病人，白班、夜班下班前互相口頭交接班即可。 （ ） 護(hù)士“三基”水平測試包括專業(yè)知識綜合筆試成績和護(hù)理技術(shù)操作考核（ ）床頭交接班時(shí)交班者與接班者分別站在病床兩側(cè)，以便查看。健康教育五模式： 、 、 、 、 。 健康教育
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