初中生自然科學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽試題卷八(參考版)
2025-03-27 12:35本頁(yè)面
【正文】 ?！?分）說(shuō)明：本題測(cè)量的方法很多，不限定器材的目的鼓勵(lì)多動(dòng)腦筋。（說(shuō)明：也可用投影法，直接測(cè)出錐體的高h(yuǎn)2）③利用數(shù)學(xué)公式求出大堆麥子的體積V2=。⑵測(cè)出大堆麥子的體積V2………（4分）①用卷尺測(cè)出其周長(zhǎng)C2，求出圓錐體底面的半徑r2。④用卷尺測(cè)出其母線長(zhǎng)l1，求出圓錐體的高h(yuǎn)1。②將麥子緩慢地倒出，使之成一小圓錐形?！?分）25．（12分）方案：取出適當(dāng)?shù)柠溩?，測(cè)出其體積和質(zhì)量；然后測(cè)出一大堆麥子的體積，麥子自然堆放，認(rèn)為密度相同，根據(jù)質(zhì)量和體積的關(guān)系，可求得一堆麥子的質(zhì)量。（其他方案只要合理可行，均可適當(dāng)賦分。 （說(shuō)明：，學(xué)生畫曲線或折線，其余是直線，可給分。 （各1分，共3分） 23．（10分）⑴（3分）⑵（3分），平均每小時(shí)降低的溫度兩者接近線性關(guān)系，可能是熱水瓶保溫性能的差異，也可能操作過(guò)程的問(wèn)題，可以交換熱水瓶的盛水量，進(jìn)行多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。溶液變紅實(shí)驗(yàn)4向鹽酸中滴入紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。蒸餾水不變色實(shí)驗(yàn)2①在濾紙上滴加石蕊，然后放在盛濃鹽酸的燒杯上方；②或打開(kāi)盛裝濃鹽酸的試劑瓶，觀察現(xiàn)象；③或聞B燒杯中濃鹽酸的氣味。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1用潔凈的燒杯取20mL蒸餾水、滴入2—3滴石蕊試液，觀察現(xiàn)象。 （答A或B，得2分；答C或D或其他合理的答案，得3分）21．（5分） （1）設(shè)1g LiOH所能吸收CO2的質(zhì)量為x 2LiOH + CO2 === Li2CO3 + H2O 441g x x= ……………………（1分）⑵設(shè)1g KOH所能吸收CO2的質(zhì)量為y 2KOH + CO2 === K2CO3 + H2O112 441g y y= …………………………（1分）⑶等質(zhì)量的LiOH吸收CO2比KOH的多，這樣可以減輕宇宙飛船的自重。（2分）。（2）A（1分）。 ⑶將ab粘在鉛筆上，bc邊卷起模擬螺距。 17． B ； C ； A ； F 18．H＞h；p=rgh或p＞r gh 19．⑴以ab為軸卷起，模擬各種形狀的滑梯模型。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)正確，多選、錯(cuò)選、不選均得零分。這堆麥子的質(zhì)量到底有多少呢？如果給你一根足夠長(zhǎng)的卷尺和竹竿，一只塑料桶，一把量程不超過(guò)10千克的桿秤，請(qǐng)對(duì)這堆麥子的質(zhì)量做出估測(cè)，并闡述具體的步驟和辦法。⑸數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計(jì)算，……⑹結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是 ▲ 。③夾緊T處彈簧夾，加熱一段時(shí)間，澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說(shuō)明： ▲ 。⑷實(shí)驗(yàn)：操作步驟及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn) 答①，按上圖裝置連接寫出裝置中編號(hào)儀器的名稱：A ▲ 、 B ▲ 。⑵設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。24．（6分）某學(xué)生小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究。⑵根據(jù)盛圖象分析水量與溫度變化關(guān)系的和探究結(jié)論。熱水瓶編號(hào)12345678水的體積（升）水溫初溫（oC）末溫（oC）10小時(shí)溫差（oC）151小時(shí)平均溫差（oC）⑴請(qǐng)根據(jù)他們的數(shù)據(jù)記錄，在給出的小格紙中用圖象表示瓶?jī)?nèi)盛水量與溫度變化的關(guān)系：實(shí)驗(yàn)操作：早上7：30從學(xué)校的鍋爐中打滿8壺水，測(cè)出水的初溫；然后，依次從熱水瓶中倒出不同量的水，；下午5：30做好第二次溫度測(cè)量。他們的計(jì)劃是：用多個(gè)熱水瓶（容積2升）同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以保證環(huán)境溫度相同。23．（10分）在探究“熱水瓶的保溫性能與盛水多少的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，熱水瓶中盛水越少保溫性能越差。提供的實(shí)驗(yàn)用品：燒杯、試管、膠頭滴管、濾紙；蒸餾水、石蕊試液、濃鹽酸、氯化氫氣體等。 ▲ 。第二種：B燒杯中的濃鹽酸揮發(fā)出一種氣體，溶解到A燒杯的溶液中，使溶液變成紅色。22．（8分）老師在課堂上
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