小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問卷調(diào)查報告(參考版)
2025-03-27 03:32本頁面
【正文】 還要培養(yǎng)學(xué)生課后看學(xué)習(xí)小報、參考書、習(xí)題書、有好的內(nèi)容隨時做些摘錄、常整理知識、動手做學(xué)具等習(xí)慣。高效率，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作會有極大的幫助。現(xiàn)代社會講求工作效率，它是當(dāng)今社會和未來時代一個人必須具備的素質(zhì)之一，而小學(xué)生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象。在課堂教學(xué)中，不可忽視思想教育，鼓勵學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)回答問題時，要仔細(xì)地聽，不嘲笑同學(xué)的錯誤等。課堂上，教師必須喚起學(xué)生人合作的意識，使其能正確處理個人與集體的關(guān)系，將個人的學(xué)生活動與集體活動融為一體，互相配合。要學(xué)好知識，學(xué)生必須具有強烈求知欲，濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極的探索精神，頑強的意志品質(zhì)。根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，教師要把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學(xué)生都有事可做，沒有搞小動作的機會。教師對學(xué)生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣，反映出學(xué)生的精神面貌。四、解決的思路。 在這個科學(xué)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，電視、網(wǎng)絡(luò)的普及影響著人們的生活。這些家庭的孩子多半是老人或外人來教育孩子。經(jīng)常出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象。 我班學(xué)生家庭條件都比較優(yōu)越，家長比較寵愛，學(xué)生自主能力差，一些簡單的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 首先，當(dāng)前對于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有一套科學(xué)的完善的培養(yǎng)目標(biāo)體系，更沒有相應(yīng)具體的評價措施老師只能是延承前人的一些做法，加上自己的經(jīng)驗進行著習(xí)慣的培養(yǎng)，重點不同，差異明顯，其次，在學(xué)生各個年齡階段沒有一個明確的適合本年齡段的訓(xùn)練目標(biāo)。另一方面缺乏主動培養(yǎng)意識。課外閱讀習(xí)慣得分不高，分析其中的原因，主要是學(xué)生對課外閱讀缺乏足夠的興趣，其次是學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，讀書的時間得不到保證。復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也有待加強，學(xué)生不善于對所學(xué)的內(nèi)容進行歸類整理、復(fù)習(xí)鞏固。 1．從
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