六年級第三單元觀察物體(參考版)
2025-03-27 02:33本頁面
【正文】 課后反思： 。 從它的上面看到的是（ ）形。 （1）下面兩幅圖中，哪幅是在A點處看到的，哪幅是在B點處看到的？（2）不馬虎走到C點時，可以看到什么，看不到什么？ （1） 下面四個畫面，分別是站在①②③④哪個位置看到的？下面兩個畫面是從房子的東、南、西、北四個方向中的哪個方向看到的？拓展延伸：1. 下面這些圖分別是從哪個方向上看到的？ （ ） （ ） （ ）（ ）個面。2）你用三個物品代替上面三個建筑物，并按上圖中的位置擺放，然后從A點出發(fā)，看一看你在“河”上航行時所看到的三個建筑物之間的位置關(guān)系是怎樣變化的。自。所以一定要抓住其中＿＿關(guān)系等主要的特點來判斷觀察的位置或角度。下面哪副圖是從②拍攝的？你有什么好辦法？將自己的答案與小組成員交流，說一說自己判斷的方法。天安門廣場是世界上最大的廣場。，我們學(xué)習(xí)了從不同位置看同一物體看到的形狀。）。）；離得越近看到的物體就越（（2）觀察物體時，離得越遠看到的物體就越（）。學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件學(xué)習(xí)過程 溫故互查：。學(xué)習(xí)難點：能夠正確地辨認照片是什么位置拍攝的，鍛煉空間觀念。學(xué)習(xí)重點：能夠正確地辨認照片是什么位置拍攝的，鍛煉空間觀念。你們可是小老鼠的救命恩人呀，真棒！神奇的日蝕、月蝕師：剛才我們一直研究影子，在宇宙中也有一些自然現(xiàn)象與影子有關(guān)，請看（課件展示）三、 客車行駛到位置2時，司機還能看到建筑物B嗎？為什么？生：不能，因為被建筑物A擋住了。 如果客車繼續(xù)向前行駛，那么他所能看到B樓的部分是如何變化呢？生：逐漸縮?。?）師：司機能夠看到的是哪一部分呢？如何確定呢？生：車是觀察點，A樓頂一點是阻礙點師：接下來有兩個問題，誰來讀題？（1）變化的樓房師：同學(xué)們真不簡單，都能用所學(xué)的知識解決生活中的問題了，那接下來我們?nèi)ス飞峡纯窗伞煟翰乱徊?，如果小燕繼續(xù)向前行走，影子會如何變化？（找學(xué)生猜一猜）師：你們的猜想對不對呢？還要靠你們自己去驗證，現(xiàn)在四人一組討論一下小燕在不同位置的影子變化情況？可以說說，可以畫畫匯報：師：小燕在行走的過程中，影子有何變化？生：。除非你是美國大片的透明人，不會有影子，我們都是凡人，都有影子。二、師：為什么現(xiàn)在就能看見了呢？生：沒有書擋了師：對，我們剛才坐著的時候，視線受到了數(shù)學(xué)書的阻擋，所以我們就看不見筆袋，而當(dāng)我們站起來的時候，視線沒有受到阻擋，我們就能看見筆袋了?！緦W(xué)習(xí)難點】感受觀察范圍隨觀察點的變化而改變，運用這些知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。六、板書設(shè)計 觀察的范圍觀察者的眼睛 障礙物（被看做數(shù)學(xué)中的點） （確定視線經(jīng)過的有效點）將視線看作數(shù)學(xué)中的線 經(jīng)過障礙物找到觀察范圍 第四課時 觀察的范圍練習(xí)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察的范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變；能利用所學(xué)知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。四、全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？ 還有哪些不清楚的問題？ 你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？五、作業(yè)布置課本第81頁實踐活動。先讓學(xué)生獨立思考，再組織學(xué)生進行全班交流。通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同樣高的桿子離路燈越近，
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