【正文】 同時也使我明白遇到問題并不可怕，只要自己努力想辦法一定能夠解決問題，辦法總比問題多，解決問題才是提升自己能力的捷徑。 遇到的這些困難問題，當(dāng)時是很痛苦的，但是解決了問題后，不僅學(xué)到了更多的知識，而且增加了對編譯原理的興趣和完成本次實驗的信心。 b:=a+x end 后輸出Success！如下圖11所示：圖11 語法分析成功輸入 x:=a+b*c end 后輸出錯誤信息如下圖12所示：圖12 語法分析失敗4 實驗體會整個實驗做下來當(dāng)然不是一帆分順，遇到了不少困難。} 詞法實驗結(jié)果及結(jié)果分析輸入 begin a:=9。kk=1。kk=1。 expression()。}int statement(){ if(syn==10) { scaner()。 factor()。}int term(){ factor()。return 0。} } else {printf(error2\n)。kk=1。 if (syn==18) { scaner()。 else if(syn==17) { scaner()。 } return 1。 while (syn==13||syn==14) { scaner()。 else return 0。939。amp。039。 else return 0。Z39。amp。A39。z39。amp。a39。 } return 10。n6。}int pare(){ int n。 token[p_token]=39。}void c_token(){ token[p_token]=ch。 }}void m_getch(){ ch=input[p_input]。 default : syn=1。: syn=0。 case 39。c_token()。39。break。: syn=20。 case 39。c_token()。{39。break。: syn=18。 case 39。c_token()。(39。break。: syn=16。 case 39。c_token()。*39。break。: syn=14。 case 39。c_token()。+39。 } break。 } else { p_input。) { syn=27。 if(ch==39。: c_token()。 case 39。 syn=22。 c_token()。39。 c_token()。=39。 m_getch()。39。 } break。 } else { p_input。) { syn=24。 if(ch==39。: c_token()。 } else switch(ch) { case 39。 } p_input。 } else if(digit()) { while(digit()) { c_token()。 } p_input。 if(letter()) { while(letter()||digit()) { c_token()。 39。 m_getch()。 } return 1。 while (syn==29) { scaner()。 } return 0。 } } else { printf(lose begin\n)。 kk=1。 return 1。amp。 if(syn==6) { scaner()。 if(syn==1) { scaner()。 return 0。 scanf(%[^],input)。 } lrparser()。 exit(1)。 char buffer[100]。int term()。int yucu()。void scaner()。int pare()。int letter()。int expression()。char token[100]=。char c