新教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)-實(shí)驗(yàn)報(bào)告單(參考版)
2025-03-25 14:14本頁(yè)面
【正文】 。 （2）用洗耳球?qū)⒌吞幩枥锏乃斔偷礁咛幍乃枥铮匆环昼娔芪嗌俅?？輸送多少水?實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（1）發(fā)現(xiàn)一分鐘能吸55次左右，輸送了大約10千克的水。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉是協(xié)調(diào)配合的 26. 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：呼吸為什么會(huì)加快 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾剿骱粑鼮槭裁磿?huì)加快 實(shí)驗(yàn)器材：塑料袋 實(shí)驗(yàn)步驟： 反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，過(guò)一會(huì)，會(huì)有什么感覺(jué)？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在反復(fù)的呼吸中，感覺(jué)到呼吸越來(lái)越困難，最后有一種不舒服的感覺(jué)。 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察上肢的運(yùn)動(dòng) 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用左手拿起放在地上的啞鈴，慢慢地移到胸前。 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）在塑料罐里放幾粒豆子，做成一個(gè)發(fā)聲罐。（4）觀察音叉發(fā)出不同強(qiáng)弱的聲音時(shí)， “鼓膜”是怎樣振動(dòng)的。 （2）在模擬的“鼓膜”上，放幾粒沙。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音在四種物質(zhì)中的傳播效果依次是：鋁箔、木質(zhì)米尺、棉線、尼龍繩。實(shí)驗(yàn)步驟： （1）找一位同學(xué)在材料的另一端傾聽(tīng)，一位同學(xué)在一端敲擊抵住材料的音叉。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到水時(shí)，會(huì)使水產(chǎn)生振動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：尺子越短，發(fā)出的音越高；尺子越長(zhǎng)，發(fā)出的音越低 21. 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：振動(dòng)物體與聲波 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫駝?dòng)物體與聲波的聯(lián)系 實(shí)驗(yàn)器材：音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水槽、水、土電話(huà) 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）仔細(xì)觀察，振動(dòng)的音叉是怎樣引起水面波動(dòng)的。 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）確定尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度。觀察 。 實(shí)驗(yàn)步驟：（1）用同樣的力度敲擊標(biāo)有編號(hào)的盛有不同水量燒杯口，記錄它們發(fā)出的聲音。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：輕輕撥動(dòng)鋼尺，尺上下振動(dòng)的幅度小，發(fā)出的聲音弱；反之尺子上下振動(dòng)的幅度大，發(fā)出的聲音強(qiáng)。（2）先輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察尺上下振動(dòng)的幅度，發(fā)出的聲音強(qiáng)弱。18. 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察比較聲音強(qiáng)弱的變化 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察比較聲音強(qiáng)弱的變化 。（2）觀察水面變化。17. 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：觀察發(fā)聲物體 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察發(fā)聲物體 實(shí)驗(yàn)器材：水槽一個(gè)、音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水。 ：使物體發(fā)出聲音
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