轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于舉辦人工智能與機器人走進中小學(xué)課堂項目教學(xué)(參考版)
2025-03-25 12:19本頁面
【正文】 （30分）三、評比程序本次活動由各教研室、機器人教育中心、哈工大專家組三個部門在公開、公平、公正、嚴(yán)格評議的基礎(chǔ)上推選出優(yōu)勝者并于決賽當(dāng)日頒獎。（20分），積極引導(dǎo)學(xué)生們踴躍發(fā)言，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。（30分）（三）教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比（RMVB、AVI）播放形式，畫面清楚、聲音清晰、語言流暢。（20分），要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。（20分）（二）優(yōu)秀教學(xué)輔助資源評比（選機器人教學(xué)課件之一）以PPT形式進行闡述，直觀、形象、思路清晰、有獨到的見解。（20分），要有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維。（20分），能體現(xiàn)教學(xué)全過程，對課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。附件13：教師優(yōu)秀作品評比規(guī)則一、評比宗旨構(gòu)建以實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，調(diào)動廣大教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成愛崗、敬業(yè)、教書育人、改革創(chuàng)新、爭做貢獻(xiàn)的良好局面。每位參賽選手共有兩次重新開始的機會，每使用一次機會，則在原有時間上多加30秒。（3）磁場擺放位置以比賽現(xiàn)場地圖為準(zhǔn)。：（1）機器人啟動必須沿著一條規(guī)定的軌跡線前進，并通過斜坡障礙尋找礦場完成相對應(yīng)動作即任務(wù)完成。使用完三次機會后仍未探測成功，則被淘汰。（4）機器人進入跑道后，如果發(fā)生原地打轉(zhuǎn)的情況，或者出現(xiàn)機器人偏離軌跡行走，則須重新開始，評判為任務(wù)失敗。（2）2號機器人自動啟動，沿軌跡線通過彎道，到達(dá)終點停止運行，結(jié)束全部任務(wù)。（二）21機器人接力賽評比規(guī)則：機器人自主行走，自主接力。（4）每位參賽選手共有兩次重新開始的機會，每使用一次機會，則在原有時間上多加10秒。（2）機器人由主倉庫出發(fā)，沿著軌跡走到一號倉庫，探測到磁場并停止3秒，停止的同時發(fā)出一次提示音，然后再次沿著軌跡走到二號倉庫，探測到障礙物并停止，停止的同時再次發(fā)出提示音并自動結(jié)束程序，計時結(jié)束。（見示意圖1號倉庫和2號倉庫除位置區(qū)別外，1號倉庫內(nèi)有磁場，2號倉庫有障礙物。三、機器人
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