【正文】 總之，一個學生思想覺悟的提高 、道德行為的形成、學習成績的取得都離不開教師平時的關(guān)心和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應傾注不懈的努力，在實施素質(zhì)教育的今天，更應更新觀念，探索新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 了解學生各方面的現(xiàn)實情況。 做到 理解 二字，即通過學生的眼睛看事物。 結(jié)果是真的也變成假的了。后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。應該用發(fā)展的眼光來看待學 生：差生的今天比他的昨天更好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。 任何學生、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，而對后進生則易發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于學生進步的。 助 通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來幫助學困生。 練習環(huán)節(jié) 課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕 不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。 上課環(huán)節(jié) 首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習慣。 課前準備 每天準備好第二天的學習用品，或下節(jié)課的準備工作，上課之前要求該生把教 材讀一遍，把問題找出來，把教師預留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。 在平時的教學中，多關(guān)注這名學生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對他進行正面引導和必要的輔導，鼓勵該生的進步。如果認為從主科學習中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。 小學英語教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇九《教師幫扶學生工作總結(jié) 1 》 教師幫扶學生工作總結(jié) 新場中學 何 健 本學期我擔任初班的化學教學工作，為此我針對我學科學習上部分學生的學習特點，確立了沈?qū)捗舻葞酌麑W生為我的幫扶對象，我把幫扶的重點放在對學生的學習的輔導上，并制定了詳細的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐心、細致的幫教工作，學生的幫扶，家長的支持，學生成績?nèi)〉昧嗣黠@的進步。 一份春華，一份秋實，在這半年里，我在 **老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好 **老師的教導，多向 **老師請教，我可以做得更好！ 在我的教學過程中，還存在不足，但我會 盡力學習。 當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。我聽完課之后，把 **老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將 **教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。 積極參與聽課、評課，虛心向**老師學習教學方法，提高教學水平。 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。 二、教學研究方面： 認真鉆研教材，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯；深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施；精心設(shè)計教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。時間匆匆，回顧這一學期，雖然是忙碌的，但也是收獲的，現(xiàn)從以下幾個方面作總結(jié)： 一、理論學習方面： 在師父 **老師的引導下，我開始利用課余時間翻閱一 些理論書籍，有國內(nèi)外教育教學發(fā)展方面的也有現(xiàn)代教學研究現(xiàn)狀方面的。 2 小學英語教師結(jié)對幫扶總結(jié) 篇八《教師結(jié)對幫扶個人總結(jié)》 教師結(jié)對幫扶個人總結(jié) 教師結(jié)對幫扶個人總結(jié) 學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面提高教師隊伍整體素質(zhì)，進一步推動學校師資建設(shè)，為青年教師迅速成長搭建平臺，在學校領(lǐng)導的安排下，特地開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為 ****老師的徒弟。 以上就是我在本學期對“結(jié)對子”教學工作的總結(jié)，經(jīng)過半學期的努力，我取得了明顯的進步。與老教師比較起來，我們青年老師的教學實踐太少，教學方法呆板，在傳授給學生知識的時候往往比較生硬，很難做到得心應手。 四、不斷研究教學方法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要，本學期擔任 2020 級計算機班的《計算機組裝與維修》、 2020 級計算機班《 photoshop》課程，站在學生的 立場上研究教材，令課堂生動，學生易接受。從而使自己真正認識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應有的威嚴，明白自己的權(quán)利和義務。老教師并不是年齡老，而是教育教學上經(jīng)驗 豐富、老道，作為青年教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗，楊主任也用身體力行的告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。作為青年教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學、管理經(jīng)驗。 秦川鎮(zhèn)保家窯小學 2020 年 7 月 9 日 小學英語教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇七《新老教師結(jié)對子總結(jié)》 新老教師“結(jié)對子”總結(jié) 本學期，學校為了加強對青年教師的培養(yǎng)，全面 提高教師隊伍的整體素質(zhì)，進一步推動校本師資培訓工作，為青年教師的迅速成長搭建平臺，開展了新老教師“結(jié)對子”教學指導活動。 說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學習，新教師也逐漸成熟起來。 小學英語教師結(jié)對幫扶總結(jié)篇六《教師結(jié)對幫扶總結(jié)三、存在的問題及有待改進的方面 新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進作用，一方面對自己的教學經(jīng)驗進行一番整理，另一方面也從新教師那里學到不少東西，學校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長 期只是校