問卷調(diào)查報告怎么寫(參考版)
2025-02-25 01:34本頁面
【正文】 ，齊抓共管，協(xié)調(diào)一致?！ 。荷朴谡f，還要善于聽取、完善?！ 。航處煹摹?yōu)秀學(xué)生的、進步生的?！ ≈饔^原因：學(xué)生的不夠強烈的表現(xiàn)欲望影響了他們的發(fā)言，還有興趣，信心方面的影響?！ 。和饨绲母蓴_影響了學(xué)生的發(fā)言。選擇C的有1人，占2%. 分析：關(guān)于小組交流時的發(fā)言表現(xiàn)，選擇B的有43人，占86%從數(shù)據(jù)來看比較理想，但也不排除會存在沒有如實作答的情況，需要在以后的教學(xué)過程中加強過程性的監(jiān)測?！ ?，你的表現(xiàn)是：() A、爭著說，搶著說B、認真聽，輪流說C、不聽也不發(fā)言 數(shù)據(jù)：選擇A的有6人，占12%。選擇C的有22人，占44%。 ?。?) A、為別人高興B、不屑一顧C、發(fā)誓要超過他 數(shù)據(jù)：選擇A的有23人，占46%。選擇C的有10人，占20%?！ 。?) A、優(yōu)生B、和自己同水平C、差生 數(shù)據(jù)：選擇A的有15人，占30%?！ ∵x擇B的有18人，占36%?！ 》治觯?8%的孩子不能正確對待別人的發(fā)言，說明部分孩子的發(fā)言習(xí)慣沒有養(yǎng)成。選擇B的有26人，占52%。看來，我們要努力呈現(xiàn)生命充滿活力的課堂，吸引更多的孩子認真發(fā)言?！ 》治觯?6%的孩子發(fā)言的目的性極強，直指考試。選擇B的有7人，占14%?！ 》治觯?6%的孩子還是比較習(xí)慣于發(fā)言后聽別人的意見，近一半的學(xué)生要提高主動參與學(xué)習(xí)的積極性，倡導(dǎo)同伴間的互助合作學(xué)習(xí)，將發(fā)言同伴的發(fā)言作為一個訓(xùn)練重點。選擇B的有16人，占32%?！ 。l(fā)言精彩時，你一般心理() A、聽別人發(fā)言B、沾沾自喜c、對別人的發(fā)言不屑一顧 數(shù)據(jù)：。選擇C的有4人，占8% 分析：48%的孩子在在發(fā)言時是因為得不到師生的肯定而降低了積極性。 ，你一般心理() A、好好聽別人發(fā)言B、懊悔C、以后不發(fā)言了 數(shù)據(jù)：選擇A的有26人，占52%?！ 》治觯?0%的孩子在回答問題時候，是有自己的想法二不回答。選擇B的有22人，占44%。選擇C的有5人，占10% 分析：64%的孩子認為自己在課堂上不積極發(fā)言交流，大部分孩子都需要進一步培養(yǎng)發(fā)言的能力?！ ∥?、數(shù)據(jù)匯總 ，你想發(fā)言嗎?() A、很想B、一般C、不想 數(shù)據(jù)：選擇A的有18人，占36%?！ ∪?、調(diào)查方法 通過調(diào)查問卷書面、個別訪談。 二、調(diào)查目的 通過調(diào)查問卷了解學(xué)生課堂發(fā)言的情況，喜歡發(fā)言和不喜歡發(fā)言的原因及動機。因此說，在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)言的能力是十分重要的。這說明，他們的表達欲望不強。曾詢問過部分學(xué)生：你會嗎?(學(xué)生答：會?！ 柧碚{(diào)查報告范文篇3 一、調(diào)查背景 新課標要求學(xué)生學(xué)會合作、學(xué)會交流，但是在課堂教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在扮演聽眾?？偟膩碚f，我們是成功的，相信參加了這一次社會實踐活動對我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助。學(xué)會改正錯誤，查缺補漏就是一種很好的自我提高。我們學(xué)會了如何全面地去思考一個問題。比如去做問卷調(diào)查中碰到了釘子，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗。我們的感情也變得更好了。首先是“團隊”精神，這樣的一項任
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