七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃五篇(參考版)
2025-02-24 17:52本頁(yè)面
【正文】 。 語(yǔ)文教學(xué)就是要從一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)個(gè)句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語(yǔ)世界，與此同時(shí)，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界?！ 〉谄?、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體?！ 〉谌?、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性?！ ∑浯?、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育?！ 〈罅块喿x課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法?！ ≌莆粘跻?上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。以下是單元安排： 第一單元：人與自我之一(生命體驗(yàn)) 第二單元：人與自我之二(理想信念) 第三單元：人與自然之一(自然美景) 第四單元：人與自然之二(科學(xué)世界) 第五單元：人與社會(huì)之一(家庭親情) 第六單元：人與社會(huì)之二(想象世界) 二、學(xué)生情況分析 所教班級(jí)七年級(jí)二班共47人，由于他們剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期中考試中取得好成績(jī)。 一、教材分析 本冊(cè)共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、課外古詩(shī)詞背誦等?！ ×?、具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃： 第一周 起始課(2) 在山的那邊(3) 第二周 走一步，再走一步(3) 短文兩篇(2) 第三周 紫藤蘿瀑布(2) 童趣(3) 綜合性活動(dòng)：這就是我(1) 第四周 綜合性活動(dòng)：這就是我(2) 理想(2) 行道樹(2) 第五周 第一次真好(2) 人生寓言(2) 我的信念(2) 第六周 論語(yǔ)十則(3) 綜合性活動(dòng)：漫游語(yǔ)文世界(2) 第七周 春(3) 濟(jì)南的冬天(3) 第八周 夏感(2) 秋天(2) 古代詩(shī)歌四首(2) 第九周 古代詩(shī)歌四首(3) 綜合性活動(dòng)：感受自然(3) 第十周 綜合性活動(dòng)：感受自然(1) 期中考試 第十一周 化石吟(2) 看云識(shí)天氣(2) 綠色蟈蟈(2) 第十二周 月亮上的足跡(2) 山市(3) 第十三周 風(fēng)箏(2) 散步(2) 詩(shī)兩首(2) 第十四周 世說新語(yǔ)兩則(2) 綜合性活動(dòng)：我愛我家(3) 第十五周 綜合性活動(dòng)：我愛我家(2) 羚羊木雕(3) 第十六周 皇帝的新裝(2) 詩(shī)兩首(3) 第十七周 女媧造人(2) 盲孩子和他的影子(2) 第十八周 元旦放假 第十九周 寓言四則(2) 綜合性活動(dòng)：追尋人類的起源(2) 第二十周 期末復(fù)習(xí) 第二十一周 期末考試 以上是我上課的大致進(jìn)程，可以根據(jù)實(shí)際進(jìn)行調(diào)整，估計(jì)會(huì)提前，期末留下更多的復(fù)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生得到更好的整合，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)! 七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃5 初中語(yǔ)文七年級(jí)(上)教材，體現(xiàn)了以人為本的教育觀點(diǎn)，充分顯示了語(yǔ)文的特性，是一種文化的載體。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式?！ 〉诹⒁饨虒W(xué)組織形式的靈活性?！ 〉谖遄⒁饨虒W(xué)手段的多樣性?！ 〉谒囊⒁饨虒W(xué)過程的活動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合?！ ∥?、教學(xué)措施 首先要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。抓實(shí)書寫，從書寫方式方法、書寫習(xí)慣的養(yǎng)成等方面指導(dǎo)和督促他們寫好每一個(gè)字?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法?！ ≌莆掌吣昙?jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū)、群體、家庭、民族、國(guó)家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個(gè)板塊分若干單元(主題)，每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分?！ ∪⒈緦W(xué)期教材分析 本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再?gòu)?qiáng)調(diào)語(yǔ)文的文體知識(shí)的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。作文內(nèi)容蒼白、語(yǔ)言干癟無力，缺乏文體的規(guī)范訓(xùn)練。閱讀方面普通簡(jiǎn)單的文章基本能夠閱讀理解并加以記憶?！ 《?、學(xué)情分析 我在本學(xué)期擔(dān)任20__級(jí)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作，這個(gè)班共有學(xué)生50人。 。從內(nèi)容上看，緊扣本單元所學(xué)內(nèi)容，以介紹景物(包括自然景物和人文景觀)為主?！ ??！ ?。 ，陶冶情操?！ ?四)關(guān)于課后思考與練習(xí) 根據(jù)本單元課文都是寫景散文這一特點(diǎn)，課后思考與練習(xí)題的基本設(shè)計(jì)思路是：有利于學(xué)生欣賞寫景散文，從中受到美感教育，提高文學(xué)鑒賞力。欣賞寫景散文，聯(lián)想和想象十分重要。其次要讓學(xué)生明白直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，明白文學(xué)對(duì)我們認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)和認(rèn)識(shí)人生的重要性。由于年齡和閱歷的原因，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)寫景散文可能感到困難，尤其是文章描寫的是自己陌生的景物，更會(huì)感到難以理解。這些作品大都運(yùn)用了多種修辭手法，為學(xué)生培
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