樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)規(guī)劃(參考版)
2024-10-25 19:45本頁面
【正文】 。構(gòu)建并實施以應(yīng)用能力為主線的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，明確了教學(xué)改革方案。 第三我們將加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴謹治學(xué)、從嚴治教，促進學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)；同時通過政治課主渠道，加強學(xué)生思想教育，從根本上解決學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀問題；深化教學(xué)改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 （七）專業(yè)建設(shè)管理 首先我們將遵守院、系的專業(yè)教學(xué)和建設(shè)的各項規(guī)章制度，嚴格把好人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，明確教學(xué)管理的崗位職責(zé)要求、工作流程，建立規(guī)范、齊全的專業(yè)規(guī)劃 、培養(yǎng)（教學(xué)）計劃、課程教學(xué)大綱等教學(xué)依據(jù)，并進行動態(tài)追蹤和管理；做好各類教學(xué)檔案（授課計劃、教案、教學(xué)研究記錄、試卷、學(xué)生實驗、實訓(xùn)、實習(xí)報告、學(xué)生實習(xí)筆記等）的歸檔保存工作。 建立與職業(yè)技能及能力相適應(yīng)的、相對獨立的實踐教學(xué)體系 ， 按照“強化實踐、突出實訓(xùn)、講求實效”的原則，從畢業(yè)生崗位 實際需求出發(fā)，建立了一個體現(xiàn)能力和素質(zhì)為本位的相對獨立的實踐性教學(xué)體系，職業(yè)基本技能和綜合實踐能力的訓(xùn)練環(huán)節(jié)爭取在兩年內(nèi)達到齊備，并形成配套的實訓(xùn)教學(xué)大綱及考核辦法；校內(nèi)實訓(xùn)室配備完整的實訓(xùn)指導(dǎo)書。按照突出應(yīng)用 性、實踐性的原則，適應(yīng)社會發(fā)展的需要，對部分課程進行了教學(xué)改革，如《安全防范系統(tǒng)工程》實行理論教學(xué)和課程設(shè)計相結(jié)合的教學(xué)模式，加深學(xué)生的理解和掌握；建筑 CAD 擬采用集中上機兩周的教學(xué)方法。 實行多證制教學(xué)， 學(xué)生在畢業(yè)前要求獲得以 下證書 ：中級鉗工、中級維修電工、制冷設(shè)備維修工初級證書、電梯維護與保養(yǎng)證書、建議考取 智能樓宇管理師 等； （六）課程建設(shè)和實踐教學(xué)建設(shè) 為了實現(xiàn)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)“素質(zhì)是基礎(chǔ)，能力是核心”的指導(dǎo)思想，我們以實用為目的，強調(diào)基礎(chǔ)課以“必須、夠用”為度，專業(yè)課堅持以能力為中心，做到基礎(chǔ)課中有專業(yè)課的應(yīng)用和工程實例，專業(yè)課與生產(chǎn)實際接軌，努力實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的相互滲透，從而構(gòu)建了新的課程體系。委員會成員與專業(yè)教師一起對專業(yè)培養(yǎng)目標、教學(xué)計劃、課程設(shè)置、專業(yè)特色內(nèi)涵、教學(xué)改革方案等進行年度討論和論證，在討論的基礎(chǔ)上，明確該專業(yè)學(xué)生的具體規(guī)格要求、教學(xué)要求及課程設(shè)置要求等，構(gòu)建并實施以應(yīng)用能力為主線的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，明確了教學(xué)改革方案。 我們還需 尋求 建立一批 （ 5 家以上） 穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地， 如廣廈集團、浙大中控等單位已達成初步意向；使職業(yè)基本技能和綜合實踐能力的 訓(xùn)練環(huán)節(jié)齊備，銜接合理，實訓(xùn)效果良好。 我們將積極探索高職教育特色的實踐教學(xué)過程，堅持校企結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)方向，以教育為基礎(chǔ)，以科技為支撐，以行業(yè)為依托，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。 但 與 本專業(yè)相關(guān)的教學(xué)參考圖書較少，由于是新專業(yè)，部分主干課程的參考書沒有，希望能投入專項資金，在下學(xué)期購買一定數(shù)量的教學(xué)參考圖書以滿足專業(yè)教學(xué)的需要。 我們將重視校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)基地和校外實習(xí)基地的建設(shè)，建立與職業(yè)技能及能力相適應(yīng)的、相對獨立的實踐教學(xué)體系，尋求建立一定數(shù)量（ 5 家以上）校外實訓(xùn)基地，如廣廈集團、浙大中控等單位已達成初 步意向；使職業(yè)基本技能和綜合實踐能力的訓(xùn)練環(huán)節(jié)齊備，銜接合理，實訓(xùn)效果良好。 加強高職院校實踐教學(xué)基地建設(shè)，是培養(yǎng)合格高等技術(shù)應(yīng)用性人才的必備條件之一。 （ 3）建 立穩(wěn)定的適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要的兼職教師隊伍。 師資隊伍的建設(shè)我們主要從三方面著手： （ 1） 引進高學(xué)歷的并具有實踐經(jīng)驗的技術(shù)人員。 針 對目前的教師隊伍中從事設(shè)備管理和自動化控制專業(yè)的較多，應(yīng)增加一名建筑類的碩士生或付高職稱的教師；聘請社會上有實際經(jīng)驗的高級技術(shù)人
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