高三英語教學計劃五篇(參考版)
2025-02-13 18:50本頁面
【正文】 f)加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的_，達到的教學效果。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。C)關(guān)注學生的情感，營造寬松、_、和諧的教學氛圍。b)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應(yīng)試水平。四、教學目通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。用英語進行思維和表達的能力。本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、意識和學習策略等。c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。例如：學習缺乏主動性、自覺性。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。二、學生情況分析a)本屆高一學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。第四,在新課標的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標。第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們的興趣。五、課題研究高中英語報刊閱讀的綜合研究六、論文撰寫培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究計劃：通過理論學習，實踐研究，跟蹤了解等多管齊下，切實高效地培養(yǎng)學生自主學習能力，促成良好的學習習慣的養(yǎng)成，從而提高教學和學習效率。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。及時表揚先進的學習小組，激勵鞭策落后的小組，營造“比，學，趕，幫，超”的學習氛圍。繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務(wù)型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。了解學生的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。四、教學內(nèi)容及方法走近學生，了解學生。堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。下列目標應(yīng)在本學期內(nèi)達到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識。二、教學目標高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。這
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