幼兒園家長學校工作計劃(參考版)
2025-02-13 11:51本頁面
【正文】 ?！ ｉ_展家教少龍研討活動,搭建相互切磋交流的平臺。要求家長每月一次利用半成品或廢舊材料開展制作活動并展示在班級櫥柜上。利用櫥窗宣傳欄、班級網(wǎng)頁出版、發(fā)表優(yōu)秀家教論文,推廣育 兒經(jīng)驗。大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座,豐富家長的教育經(jīng)驗,以形成共識,保持家園教育的一致,形成教育合力。原則上各班每月一次,特殊情況例外。定期向家長進行各類調(diào)查,征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態(tài)度、能力等意見,發(fā)揮家長監(jiān)督作用。建立“幼兒家庭檔案”,針對某一方面的問題讓家長有目的地觀察和記錄幼兒在家里的情況表現(xiàn)(以文字的形式),并在第一時間內(nèi)反饋給教師,針對家長記錄情況認真分析原因填寫好家教指導策略。 “問題兒童”的家長工作。 。每個教師每月必須完成班級幼兒總數(shù)的四分之一家訪記錄。按時收發(fā),讓家園雙方都能及時了解孩子在園、在家生活、學習、健康等方面的情況。其中“互動內(nèi)容”主要是根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,再有針對性地吸引家長積極參與討論,并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,促進家長與家長之間的交流和互動,實現(xiàn)家長教育家長的目的。每月出版一期。二是督查教師的教育教學工作,以此作為師德考核重要的依據(jù)。每月將對各園各班家園互動情況進行檢查,檢查情況納入班級工作考核。為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習發(fā)展情況,要求各班將每個主題的教學內(nèi)容公布于幼兒園網(wǎng)站上,借助網(wǎng)絡(luò)平臺讓家長了解班級網(wǎng)頁信息,充分利用好家園聯(lián)系反饋表,做好幼兒在園發(fā)展評價,通過家長的參與,讓教師了解幼兒在活動中的發(fā)展情況,從中了解課程內(nèi)容的適宜性,從而調(diào)整課程計劃。各園將激勵教師和家長共設(shè)個人電子信箱、共設(shè)博客,利用幼兒園及班級開設(shè)的網(wǎng)站,將幼兒園教育內(nèi)容、家教論壇等通過網(wǎng)站形式與家長交流?！ ?、家園路路通。探索家長助教是我們利用家長資源,實現(xiàn)家園互動的又一項新舉措。教會家長如何正確評價孩子?一學年將舉行1—2次全園性半日開放活動。在家長參與活動的過程中,教師要作必要的引導,告知家長:活動中看什么?怎么看?比如:要著重看孩子的學習興趣、學習態(tài)度和學習能力。根據(jù)家庭與孩子的不同類型,根據(jù)家長的需要,以班級為單位有針對性地開展家長授課活動?！ ！ ！ ?提高家長對幼兒園工作的參與度,促進家長學校健康發(fā)展。加強家長委員會工作,發(fā)揮家長委員會的橋梁作用,讓家長真正參與幼兒園管理。引導家長積極主動地參與幼兒園的教育教學管理,努力提高辦園聲譽,辦好家長滿意的幼兒園,提高辦學質(zhì)量。元旦節(jié)我們可鼓動家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。與此同時,我們應充分利用節(jié)日,帶領(lǐng)幼兒走向社會,體驗民間文化習俗。我園地處甘露鎮(zhèn)中心,附近有醫(yī)院、商場、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源,這些資源既為我們實施相關(guān)主題活動提供了真實的場景,又是我們帶領(lǐng)幼兒認識社會、認識
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