學(xué)校教導(dǎo)主任工作自我鑒定模板(參考版)
2025-02-13 03:11本頁面
【正文】 以上工作，雖取得了一點(diǎn)提高，但還有很大不足，有待在下一學(xué)年工作中加以完善、充實(shí)和改善。了解他們的學(xué)習(xí)生活等情景?！ ∑摺⒔虒?dǎo)處今學(xué)期圍繞提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績這一目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意識 從上課、作業(yè)、考試等方面嚴(yán)格要求，嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，保證上課40分鐘的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對缺勤學(xué)生嚴(yán)格登記，并實(shí)行補(bǔ)課制度?！ ×?、落實(shí)教研教改課題，以教改促質(zhì)量 教導(dǎo)處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時(shí)，進(jìn)取推廣洋思教學(xué)法，實(shí)行分層教學(xué)，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，教導(dǎo)處嚴(yán)格規(guī)定，對后進(jìn)生要布置不一樣的作業(yè)，不要歧視后進(jìn)學(xué)生?！ ∷摹⑦M(jìn)一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風(fēng)、考紀(jì) 新學(xué)期學(xué)校認(rèn)真制定了《關(guān)于嚴(yán)肅考試紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會(huì)上組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，召開全校學(xué)生會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在我校構(gòu)成了作弊可恥的氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性比上學(xué)期更加進(jìn)取努力。認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研究并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和落實(shí)推廣的措施。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂?！ 《?、加大精致管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位?！ W(xué)校教導(dǎo)主任工作自我鑒定模板3 新學(xué)期開始，教導(dǎo)處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。 ?。?）引導(dǎo)教師進(jìn)取參與教育科研，努力提高自我的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！ ∽ソ逃蒲小！ 。?）搭建班主任論壇的平臺(tái)?！ 。?）德育處處每月召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為提高班主任工作的素質(zhì)和工作效率， ?。?）集中學(xué)習(xí)專家、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)。 抓班主任培訓(xùn)。而校本培訓(xùn)能夠?qū)⑶嗄杲處煂W(xué)到的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)的成果能夠直接轉(zhuǎn)化為青年教師的教育教學(xué)本事?！ ∽デ嗄杲處熍嘤?xùn)。 ?。?）落實(shí)公開課及評課教師?！ 。?）交流教學(xué)心得或教學(xué)反思?！ 。?）同組教師開展以問題會(huì)診為重點(diǎn)的團(tuán)體研討活動(dòng)?！ 。?）學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論文章或先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法；學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高對新課程的理解和認(rèn)識；學(xué)習(xí)新課程教學(xué)鑒定方案。學(xué)校以教研組為單位，定時(shí)定點(diǎn)定人，開展理論學(xué)習(xí)、問題研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、反思交流等活動(dòng)，提高了學(xué)科培訓(xùn)的實(shí)效性。 抓以學(xué)科教學(xué)為主的教師培訓(xùn)。 四、聯(lián)系實(shí)際，抓好培訓(xùn) 抓以師德教育為主要資料的教師培訓(xùn)。 集中培訓(xùn)：以教研組為依托，側(cè)重教學(xué)實(shí)踐過程中所遇問題的探討和解決，經(jīng)過課（案）例研究、教學(xué)觀摩、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)課題研究、專題理論研究以及教育教學(xué)工作中生成問題的研究等方法進(jìn)行。經(jīng)過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，到達(dá)校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。在校本培訓(xùn)上，我們首先落實(shí)的是嚴(yán)格
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