麥田里的守望者讀后感優(yōu)秀范文三篇(參考版)
2025-02-13 01:48本頁面
【正文】 只有正確認(rèn)識(shí)到理想和現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，以理想為目標(biāo)，腳踏實(shí)地的去做，我們才能不斷前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己偉大的理想。??理想和現(xiàn)實(shí)之間是有距離的。連成年人也無法脫離社會(huì)一個(gè)人去獨(dú)自生活，何況是我們十幾歲的學(xué)生呢？??我們沒有具備獨(dú)自生活的能力，所以當(dāng)然不行?？傁朊撾x社會(huì)規(guī)則去一個(gè)人，隨著自己的意愿去生活。小說最后作者認(rèn)識(shí)到理想的不切實(shí)際，才乖乖回到了家，回到了學(xué)校。但是對(duì)于他來說，卻是很難實(shí)現(xiàn)的。而理想只能通過我們的努力去實(shí)現(xiàn)。你的理想往往是你在現(xiàn)實(shí)生活中無法得到卻又夢(mèng)寐以求渴望的東西。他總是逃離現(xiàn)實(shí)生活而到自己理想的生活世界中去，卻一次又一次被打擊的失望彷徨，這些打擊又一次次提醒了她，現(xiàn)實(shí)和理想是有一定的差距的。??這部?jī)?yōu)秀的小說以第一人稱展開敘述，讓人身臨其境，感受其中的奧秘，其中出色的心理描寫使人很容易把握文章的脈絡(luò)，以至于不會(huì)讓人感覺生澀難懂。他最大的愿望是做一名麥田里的守望者，讓在麥田里玩耍的孩子不要掉進(jìn)懸崖里去，但最終他大病一場(chǎng)后不得不回到學(xué)校繼續(xù)上課。但他又因種種因素而無法回家，于是在外漂泊了兩個(gè)多星期。賽林格著的《麥田里的守望者》。偉大的教育家加里寧曾說“教師是人類靈魂的工程師”，便是對(duì)教育者提出的要求，教育者應(yīng)當(dāng)守望著學(xué)生的靈魂，當(dāng)學(xué)生往懸崖邊奔來，就把他捉住……??《麥田里的守望者》讀后感優(yōu)秀范文??這周我閱讀了美國作家j安多里尼先生用教育實(shí)例，告訴霍爾頓學(xué)習(xí)到最最心愛知識(shí)的方法——接受考驗(yàn)、想學(xué)、肯學(xué)、耐心學(xué)。??從這本書中，我們更能深刻地體會(huì)到教師不僅有“傳道授業(yè)解惑”的職能，更是學(xué)生靈魂的塑造者。
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