理想國最新優(yōu)秀讀后感范文三篇(參考版)
2025-02-13 01:00本頁面
【正文】 培養(yǎng)公民的教育只是初等教育，而教育的最終目的是培養(yǎng)具有最高知識的、真正合格的城邦統(tǒng)治者，即集智慧與權(quán)力于一身的“哲人王”。??《理想國》中的教育思想，是直接為其所構(gòu)建的理想國家服務的。又“一個人從小受教育的方向，往往能影響他的發(fā)展方向”。并且男女平等，都要理解共同的教育，做同樣的工作。??最后，一個安排得十分理想的國家，務必婦女公有，兒童公有，全部教育公有。國家不應有私心，而應竭盡全力的為國家做貢獻，領導者就應善于團結(jié)，這樣城邦才會穩(wěn)定。??理想的國家就應是由哲學家來領導的，從尋求正義出發(fā)，來建構(gòu)愉悅國家的模型。賦有意志的本性，勇敢善戰(zhàn)的人是神用銀子做成的，他們是國家的衛(wèi)士。??而對于《理想國》中所描述的理想國家，我大致能夠做出粗略描述。另一方面，咱們應當為自我的一切行為負責，有所擔當。??在仔細閱讀后，我首先是對于柏拉圖的人生觀有了必須的認知。??柏拉圖在《理想國》中為復活的蘇格拉底安排了諸多精明的詭辯家作為對手，使蘇格拉底在不斷地追問和質(zhì)疑中，娓娓道出“正義”的含義。這個位置顯然是柏拉圖故意交代給讀者的，將關于“政治”“正義”的討論設置在遠離塵囂的城外，顯現(xiàn)出他的用心。??《理想國》被稱為是哲學家的宣言書和哲人政治家所寫的治國計劃綱要，它以辯論對話體裁寫成，書中人物性格鮮明，場景生動搞笑，語言流暢明晰，論證嚴實細致，資料深刻豐富，到達了哲學、文學、政治學和邏輯修辭學的高度統(tǒng)一。基于自我是學前教育專業(yè)的學生，我個性關注了書中涉及的教育問題。追尋人性至善回憶的未來，幸福，真的在那，也未可知。所以，未來在哪里，在柏拉圖“靈魂轉(zhuǎn)世”的天堂，還是墮落靈魂的冥界，或許都不在，在柏老師看來，未來深藏在過去，深埋在一個人類前世未知的某處，它懸浮在那里，安靜，祥和。怎??奈，當我們睜開雙眼，無情的“可見世界”只會讓我們感覺自己被自己狠狠地戲謔和愚弄。??三． 關于未來??沒有人可以預知未來，上帝或許可以行使這個權(quán)利。所以，感謝柏拉圖老師，因為在他的世界，權(quán)力中心圍繞的是一顆顆圣潔的靈魂，這些靈魂充滿的是酒神的魅力。??想站在一個更
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