20xx致加西亞的信高中讀后感范文(參考版)
2025-02-12 17:17本頁面
【正文】 如果你選擇過的是一種卓越的生活，請走出所謂的“對自己的高要求有違本性”的論調(diào)吧?！?? 還有令我印象深刻的是書中羅文中尉不畏路途之遙遠，面對各種危險的情形，善用智慧去化解難題，巧妙的闖過重重難關(guān)，而且他并沒有因為艱難險阻而放棄自己的使命。正如我身邊好多值得學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，并不會因為下班的時間到了，或是今天是非工作日而停止了工作，這是其對企業(yè)賦予自身的職責(zé)和對職業(yè)充滿信仰的體現(xiàn)，他們對企業(yè)的苦心經(jīng)營，值得我們尊敬。在企業(yè)中又何嘗不是如此，許多公司的那些孜孜不倦，埋頭苦干的領(lǐng)導(dǎo)和員工，正是他們對工作的忠誠與信念，有力地推動了公司事業(yè)的進步。書中有這樣的一句話，而這句話也恰好是本部作品的靈感來源，“戰(zhàn)爭中真正的英雄并不是加西亞將軍，而是羅文中尉，那個把信送給加西亞將軍的人。?? 概括起來說，教師只有愛崗敬業(yè)，才能在教育活動中有所收獲；反之，搪塞、敷衍、馬虎，對工作缺乏熱情和積極追求的教師，只能是一事無成空嗟嘆。教師的愛崗敬業(yè)精神則可以感染同事和學(xué)生，使其成為他們的榜樣；感染領(lǐng)導(dǎo)和家長，使之對教師信賴和尊重；愛崗敬業(yè)精神也可以影響社會各方面的敬重和支持。教師要面對復(fù)雜的社會關(guān)系，處理千差萬別的矛盾沖突，這是完成教育任務(wù)的必備前提。?? 愛崗敬業(yè)能幫助教師正確處理各種社會關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效益。那么這種動力來自何方？主要來自于愛崗敬業(yè)精神，有了愛崗敬業(yè)的精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性認識，并努力使之與教育工作的客觀要求不斷接近，通過自身的不斷完善和發(fā)展，為更好地完成教育任務(wù)提供保證。時代在飛速發(fā)展，要求教師的知識、能力、道德情操、心理素養(yǎng)等這些方面的素質(zhì)，必須與時代相吻合。?? 只有愛崗敬業(yè)，教師才能自覺地、不斷地完善自我。這種委托不是無條件的，在將兒童交給教師的同時，規(guī)定了教師應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任或義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來教育這些按年齡上最容易受影響的人，托付教師們來培養(yǎng)、教育和造就這代人。”基于此，也是人民教師最基本的道德規(guī)范。與此同時，教師職業(yè)還聯(lián)系著千千萬萬的社會個體的自我實現(xiàn)和幸福的可能性，關(guān)系到社會成員自由而全面發(fā)展的程度，關(guān)系到人的切實利益的擁有和維護，教師成為學(xué)生通向幸福之途的導(dǎo)向?，F(xiàn)代社會，教育事業(yè)的興旺發(fā)達，直接關(guān)系到一個民族，一個國家的生存和發(fā)展。敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的底線。這里，體現(xiàn)了一種對事業(yè)高度認真負責(zé)及對職責(zé)高度忠誠的精神。接受任務(wù)后，羅文馬上出發(fā)，秘密潛入古巴，歷盡千辛萬苦，冒著生命危險，憑著機智
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