歷史教師年終教學(xué)計劃五篇(參考版)
2025-02-12 05:20本頁面
【正文】 四、教學(xué)進度新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個課時，單元復(fù)習(xí)占四個課時，期中復(fù)習(xí)占兩個課時，期末總復(fù)習(xí)占四個課時。第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。教材重點、難點教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。一、學(xué)生情況分析初一學(xué)生總體水平查不多。歷史教師年終教學(xué)計劃5為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實好《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進行愛國主義教育、等其他思想品德教育。集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長補短，資源共享，每周進行集體備課一次。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀(jì)律的管理。使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。這就必須夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷冊。教學(xué)難點：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進行能力訓(xùn)練，教會學(xué)生靈活運用知識。魏晉的建立。大一統(tǒng)的漢朝。闡述了從我國的遠(yuǎn)古居民到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、的改革和發(fā)展五、教材重點、難點教學(xué)重點：夏、商、周的更替及青銅文明。學(xué)生的難題是知識點龐雜，對歷史事件、人物的評價，對當(dāng)今社會的一些問題的正確理解和分析。個別差異：學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問題天馬行空。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)技能諸如：閱讀簡單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等。二、教學(xué)任務(wù)及要求歷史教學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與的能力。實施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析能力。歷史教師年終教學(xué)
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