初中語文教師個人工作計劃范文(參考版)
2025-02-12 03:00本頁面
【正文】 初中語文教師個人工作計劃范文。1開展小組學習競賽，提高學生學習興趣和積極性。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。1充分利用好各種語文報、輔導書，提高學生的閱讀能力。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。堅持閱讀，每天都要做積累，字數不限，有時間百八十個字，時間少二三十個字都可以。從基礎抓起，加強積累，提高學生寫作水平。我要求學生利用好中午的練字時間，每天堅持練30字。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。養(yǎng)成學生的習慣。改進課堂，提高課堂教學效率。特別是中下游的學生，要加大對他們的檢查力度，一定要保證他們的基礎知識能牢固掌握。繼續(xù)加強語文基礎知識的教學工作。精心設計作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時做好檢查、批改等落實工作。多聽課，吸收好的教學經驗，取人之長補己之短。及時寫好教學反思，總結教學過程中的得失。加強集體備課，盡量統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。重點提高學生的閱讀和寫作能力。提高優(yōu)秀率和及格率。特別是閱讀和寫作方面，學生只會理解簡單的，較長的文章就無從下手，寫作能力也較薄弱，以后教學中有待加強。經過一個學年的學習，我發(fā)現本班的學生在能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，語文基礎明顯薄弱。六、教學進度(略)初中語文教師個人工作計劃5一、學生基本情況：本人任教初二(1)班語文教學工作。(三)、競賽輔導措施：這學期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進行輔導，朗讀不要單純從技巧上指導，使朗讀和理解密切結合。(二)、培優(yōu)轉差措施：對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎上，重點指導其寫作和寫字。要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。五、教學措施(一)、保障措施：繼續(xù)加強詞句訓練思考練習的教學要充分利用思考練習中的問題，啟發(fā)學生思考和討論，切實提高學生的理解能力，學到讀書作文的方法。學寫。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。能用普通話清楚明白的講述一件事情。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。繼續(xù)練習正確流利有感情的朗讀課文。培養(yǎng)獨立識字的能力。培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從中樹立為祖國刻苦學習的思想。本學期安排了警句、古詩、重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。要切實培養(yǎng)學生寫文尤其是寫的能力。閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學階段的一個重點，同時也是一個難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注
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