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最新班主任工作述職報告范文(參考版)

2025-02-11 21:03本頁面
  

【正文】 班主任 工作 述職報告 ?! ≌\然,在我國的班級授課制度下,在教育學(xué)生學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會關(guān)心,學(xué)會做事,學(xué)會生活的過程中,小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。作為班主任針對班級中存在有特長的學(xué)生,要大力鼓勵他們把自己的特長和創(chuàng)造潛力都很好的發(fā)揮出來。每個學(xué)生都有他們自己的特長?! ∷刭|(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,是有創(chuàng)造性的人才。要充分調(diào)動家長的用心性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利簡單。會上能夠請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),能夠談教改的方向,談本期教學(xué)資料及要求,談本期整體狀況,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的推薦。針對班級中有問題的孩子,班主任、任課老師、家長、三方一齊努力來解決孩子的問題?! ∥?、班主任與任科老師和家長的關(guān)系。我對他說:“老師們都明白你手工制作的才能,要是你能在勞技課上這樣表現(xiàn),那真是太棒了。從手工制作老師那兒我明白他的手工制作是班級里比較出色的。在教育管理中要正確運(yùn)用表揚(yáng)和批評,掌握好表揚(yáng)和批評的尺度才是關(guān)鍵。但兩者如果運(yùn)用不當(dāng),也會產(chǎn)生不同的結(jié)果,該表揚(yáng)的不表揚(yáng),會讓人沒有信心,底氣不足,表揚(yáng)多了,會讓人變得過分驕傲,該批評的不批評,會讓人有毛病不明白改,而以小惡而為之。批評能夠說是一種幫忙,一種修正?! ∷?、班主任對學(xué)生的表揚(yáng)和批評要適度  表揚(yáng)和批評是教育管理中的常用的兩種手段。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點(diǎn)需注意:一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵作用。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將群眾的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫忙和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己?! ∮心繕?biāo)才有動力。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果?! “嘀魅我芯繉W(xué)生的個性特征(包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是用心分子,哪些是個性需要注意的學(xué)生等等。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)?!闭l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。這樣會使學(xué)生處在一個缺少愛心的環(huán)境中,不會關(guān)心和愛護(hù)他人,也不容易得到他人的關(guān)心和愛護(hù),勢必影響學(xué)生身心健康的發(fā)展。如果對學(xué)生進(jìn)行教育和管理時,缺乏愛心,必然是方法簡單粗暴,批評多,耐心說服少。愛學(xué)生愈深,教育學(xué)生的效果也就愈好?! “嘀魅螌W(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,教育好每一名學(xué)生的重要前提。下面我談?wù)勛约旱捏w會。學(xué)生工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作,但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵,一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。因此,作為班群眾靈魂的班主任就應(yīng)充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代好處的改革。如對family的解釋,讓我感動,爸爸(father)和(and)媽媽(mother)我(i)愛(love)你(you),這就是家庭,我們要珍惜這份愛和這個家。我就叫班級的學(xué)生也學(xué)著做,效果真的很好?! ∷?、邊做邊學(xué)與學(xué)生一起成長  每名班主任都有自己的一套抓班方法,聽到看到別人的好方法,我就在本班級進(jìn)行嘗試:看到王愛霞老師班的拖把是一字型擺開的,既整齊又不易腐爛?! ∪?、堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記以了解學(xué)生  學(xué)生寫周記是我做班主任工作長期堅(jiān)持下來的管理班級的方法之一。讓他們學(xué)會感恩,學(xué)會如何與人相處,學(xué)會寬容、友愛、守時、誠實(shí)等等。能讓班級充滿了活力,讓班級管理井然有序,班級學(xué)生成績不斷提升?!奥愤b知馬力,日久見人心”,最終同學(xué)們理解了老師。該班共有學(xué)生76名,特殊家庭多名,困難學(xué)生2名,紀(jì)律十分松散,是任課老師頭疼班。校長也曾說過:一個老師若沒當(dāng)過班主任,他就沒嘗遍當(dāng)老師的酸甜苦辣,那就不是一名全面的老師,是當(dāng)老師的一大遺憾?! ∨c家長聯(lián)系不夠,在
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