小學圖書室管理工作計劃書范文三篇(參考版)
2025-02-11 19:04本頁面
【正文】 使他們能做到讀寫結合，學活語文?！ 《?、定期向學生推薦優(yōu)秀的兒童讀物 新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇?圖書室應為他們做好導向工作?！ ∽龊脠D書的整理、歸類、登記工作?！ 《ㄆ诮M織學生修補破損的圖書?！ 《ㄆ谡匍_圖書管理員會議，培養(yǎng)他們的管理能力 圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發(fā)揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。 圖書館這塊陣地在當今大力提倡素質教育的今天，越來越顯得重要，為了更有效的發(fā)揮他的育人功能，我將和全體師生共同努力，把工作扎扎實實作好。并做到三結合：閱讀與自身興趣愛好、與課堂教學、與自身知識結構的長處及不足相結合?！ ∫龑W生運用科學的、有效的、適合自己的讀書方法，讀中增知，讀中悟理。定期進行好書、新書推薦活動，給學生的讀書活動導向?！ 》e極推動讀書活動的開展 ?、僦笇W生選擇好書。明確職責，提高服務水平。 進行科學、規(guī)范的文獻管理 認真采購、訂閱圖書、報刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻資料的育人作用，對于訂購的各類書刊資料，把好驗收關，避免學校損失?！ ∪⒕唧w安排 完善圖書館常規(guī)工作管理 落實文獻資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴格執(zhí)行?！ 〔粩嗵碇眯聲?，滿足學生求知欲
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