優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇(參考版)
2025-02-09 11:26本頁面
【正文】 。??關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。??三、教學(xué)措施：??根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。??為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間??教科書依據(jù)學(xué)生已有的知識背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的實(shí)驗(yàn)、思考與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過探究與交流，梳理所學(xué)的知識，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識結(jié)構(gòu)。??二、教材分析??本冊教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：??為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)??教科書提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)，作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)，目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過實(shí)驗(yàn)、探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展。??(7)深化兩極生的輔導(dǎo)。??(5)經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。課后反饋?？己髮Φ湫湾e(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。??七、階段性測試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：??(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。??(2)學(xué)生應(yīng)重視相關(guān)知識點(diǎn)的延伸。??學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到以下方面：??(1)學(xué)生應(yīng)該重視課本知識。??(2)上好課：在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。??五、各單元章節(jié)實(shí)驗(yàn)操作安排??時(shí)間??周次??實(shí)驗(yàn)名稱????第一周??氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗(yàn)純????第二周??二氧化碳的制備和性質(zhì)????第四周??金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的還原????第五周??鋼鐵銹蝕的因素????第六周??可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象、溶液的導(dǎo)電性????第七周??飽和溶液與不飽和溶液、????第八周??溶液的濃稀、配制一定溶質(zhì)質(zhì)理分?jǐn)?shù)的溶液????第十一周??混合物的分離、過濾操作、????第十二周??乳化現(xiàn)象????第十三周??稀酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反應(yīng)??..7??第十四周??濃硫酸的性質(zhì)及稀釋????第十五周??堿的性質(zhì)、ph與溶液的酸堿性????第十六周??鹽的性質(zhì)????第十七周??檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥??六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：??教師在教學(xué)過程中要做到以下方面：??(1)認(rèn)真?zhèn)湔n。??本學(xué)期學(xué)科知識在整個(gè)初中化學(xué)中是重點(diǎn)內(nèi)容與是難點(diǎn)內(nèi)容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，特別是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習(xí)化學(xué)起到啟蒙作用。??四
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