教師幫扶工作計劃范文參考(參考版)
2025-02-09 02:26本頁面
【正文】 ?！ 。?）第二課堂將尖子生集中輔導。可以每次課后布置一道思考題由尖子生完成。教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說，將一將。 能力培養(yǎng)包括觀察力，記憶力，思維力，想象力，注意力及表達能力。俗話說“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”?！ 。?）磨煉意志：學生在學習過程中不可能一帆風順，學生可能有一次成績優(yōu)異而沾沾自喜，也可能有一次成績的降低二情緒低落?！ 。?）學習動機。了解訓練情況，盡量少批評多表揚，使每個學生感到集體的溫暖，激發(fā)他們求知欲，使每位學生在德智體美等方面得到全發(fā)展?！ ∽屗麄兎e極參加各項活動?！ ≡O鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。針對他們的智力特點，適當?shù)倪M行輔導，使他們?nèi)娴卣莆罩R，輔導計劃如下： 樹立目標，嚴格要求，指出他們的不足之處，采取有效措施，促使其更快的進步?！ 〗處熢谡n余時間也要對后進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤輔導時機。 對學習暫困生要給予厚愛、尊重、熱愛、信任他們，建立融洽的師生關系，激勵他們上進。每個教學環(huán)節(jié)都要兼顧學習有困難的學生，給予及時的指導與幫助。相信加強常規(guī)教育工作，會收到比較明顯的效果。但是，成績不穩(wěn)定，知識掌握的不夠牢固?！ 、鑷乐氐钠片F(xiàn)象：有一位同學語文、數(shù)學成績較好，英語卻很差，上課有事走神，學習英語的興趣提不上去?！ ∫弧W生分析從這2名學生成績來看，他們大體上可以分為以下幾類情況： ?、鍖W習態(tài)度存在問題：有兩位同學，學習成績一直上不去，總是在班級的后邊，而且在老師的課堂上，擾亂課堂紀律，影響周圍的同學，自己也是不求上進。根據(jù)中層干部分工負責的年級和科組，將負責領導蹲點的年級和科組的后進生轉(zhuǎn)化具體工作?！ 〗處熋吭聦W生的學習方法指導一次；每周找?guī)头鰧W生談話一次，且有每次談話記錄?！ ∫φ莆战逃D(zhuǎn)化后進生的39。要根據(jù)幫教學生的特點及心理要求，寓幫教活動于日常的教學之中，力爭達到較好的幫教效果?！ ∶课粠徒汤蠋熞熘?
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